本帖最后由 克 飞 于 2013-8-20 20:16 编辑
这就是兴趣所在!克飞所推崇的就是这种古代单传的教育模式。我认为这种教育模式是可以融入现代标准化教育体系的。中国的高校并没有把这两种教育模式之间的转换问题完全解决好,但并不能否认这是一个中医教育进步的方向。
与克飞能在哲学、科学、人文、管理、术数、医学体系、教育模式等不同角度全方位辩论,过瘾!
gumshan 发表于 2013-8-20 13:11 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif
:yes:
其实学点东西,炼点技巧,学生自己就能自学的。 但是,如果让他觉得本来就应该是这样,没啥稀奇,不这样怎么行呢?是不容易的。也就是说,这已经溶进他的血液里,成为自然的反应,少数老师能做到。 如果一老师讲完课,学生觉得这个老师很高深,这么难的东西也能整出来,这个老师不是一个合格的老师。相反,学生听完课后,觉得今天老师好象没讲什么东西,这些东西都很简单,没啥稀奇,本来就是这样的,这就是一个好老师。真理是朴素,自然,也很漂亮的,复杂的不是真理。 当一个老师能把其它老师讲时,或学生自己学习时十分抽象、难懂的东西,变成一个很简单、好象自然应该这样东西的话,这个老师就十分了得了。。。因为他是用感官去触摸和呼吸这些知识的,而且他让学生也这样做了。 很多老师喜欢炫技,实则悟道更重要。。。但是不幸的是,学生经常会崇拜这种炫技的老师,叹其高深,结果常常是没真正弄懂。却不知道让他们学得这么轻松、简单的老师才是真正的高手,因为知识和理解已经全部转手到他们身上了,而他误以为这门课比较容易或自己这方面能力特好。好的老师不会点破去居功的,就让他们这样想吧。。。因为他们对自己的自信也是能力的一部分。 理解不是万花筒,而是春风化雨。而这,就是道。道法自然! |