【克飞原创】 西医的指标疗法---蒙得了仪器，蒙不了人

克 飞

克飞老师，读了你的大作，对中医有了更进一步的认识。但没有根本改变我对中医的看法。中医是一个经验医学，而且在很长的历史中，夹杂了许多迷信的和主官想象东西。类似于“以形补形”等等，听起来科学性就不是太高。对有些病是会有自愈的，传统的中医把自愈的结果也归于中药。而近代西药在做药物临床时，都会有安慰剂组对比。因此，我还是认为西医应比中医更科学一些。至少以现有的科学来看是这样的。当然，西医也不是十全十美和万能的，文中提到的西医西药的缺点也是存在的，西医也是在不断的改进和完善中，显然现代西医西药的进步与比中医中药进步要快。
如鲠在喉 发表于 2013-8-18 12:20 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

西医一样把自愈归成自己，尤其是现在：
例如癌症，他把更多的人归到这个范畴。。。所以癌症发生率大大地上升。。。其实其中的很多人根本不需要治疗也能恢复，而且恢复得更彻底。但西医用早治疗效果好的说辞去介入，这类人“治好”其实就是自愈。。。。但最后西医把这些人归功于他们，最后得出一个光辉的结论：“癌症的5年存活率上升”。

血糖高，高血压等也被列入，而且要求大幅降低，范围大幅扩大。。。居然大部分都有糖尿病的说法都有了。。。大部分人不正常？说这话的只有精神病院里才会说的，竟然出自于医生的口中。。。。这种情况，其实就是西医界的全民性的过度治疗，由于副作用的关系，是对国民身体的一个实质性残害，同时也是变着法儿从国家和公众中口袋中偷钱的一个盗窃行为。

克 飞

其实，中医一直认为几乎人类所有的治愈是一种人类的自愈。

西医总是认为人是不行的，认为是西药的能力让人体恢复，西药是使用对抗的方法杀伐病原体。

中医认为只有人本身能自愈、恢复。所以中医是帮助人体具备更好的能力去恢复。

所以西药总是有副作用的，因为杀伐病原体的药，通常是不敏感（如病毒、癌症）的，在杀伐病原体的同时杀伐人体自身，如放疗、放疗。即使是敏感（如细菌）的，也同样会杀伐到人体的某些功能，如抗菌素。

但大部分的中药是无害的，或毒性很小的。。。因为中药的主要目的是帮助人身建立更好的防御体系。而人体的防御体系对外界的病源体（无论是病毒 、癌症还是细菌）是精确杀灭的，不会伤害到人本身，即没有副作用。

如果慢性病，多半是病人本人的恢复功能不足，所以只有中医治疗能真正帮助到。而西医只是表面的改善，由于其对身体同时的伤害，最后的总贡献反而是负的。。。这也是西药治不好慢性病的一个哲学道理。

所以西医的治疗方式是越趄代疱，最终不会有好的效果。。。这些瞎指挥、狂轰乱炸的最后结果是，反而使人体真正的自愈功能变成一种无序的波动状态，自愈能力的能量被白白损失、误导或者蒙蔽。

8号

Association 与 Causation 已经有很多人讨论过了，有兴趣的话可以从David Hume?(1711-?‐1776) 的文献读起。 克大师请不要因自己的无知而把整个学术界都当白痴。
捉鱼小子 发表于 2013-8-17 20:05

我现在除了色情书籍，其它都不看了。
学过、教过、用过这些统计知识、技巧几十年，今天我会开个帖子，帮中医师扫统计盲。

打一地名

在这点上克飞真的是非常无知的。

只是可惜了他那么多以前的学生了。真是误人子弟啊。

克 飞

我现在除了色情书籍，其它都不看了。
学过、教过、用过这些统计知识、技巧几十年，今天我会开个帖子，帮中医师扫统计盲。
8号 发表于 2013-8-19 11:17 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

欢迎用你的黄话来解读中医统计。最欣赏是你的诚实。虽然你一天到晚给我下拌子，但显然不是为了某种目的，而是真心讨厌我。:laugh:

克 飞

在这点上克飞真的是非常无知的。

只是可惜了他那么多以前的学生了。真是误人子弟啊。
打一地名 发表于 2013-8-19 11:20 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

教弟子有三类：
1. 基础知识，是为”劳“
2. 智力技巧，是为”术“
3. 领悟发慧，是为"道”

怎么体会，都在其天资，也在于缘分。

一个老师，不能强自为之。只有“无意插枊枊成荫”，反正也不是只有我一个老师。。。但是一个老师，没有自己的独特的思想和修养，任何学生都不能从他那里得到有价值的东西。
你想想，你觉得最好的老师，难道仅仅是因为他的教科书背得好吗？

半斤八两123

教弟子有三类：
1. 基础知识，是为”劳“
2. 智力技巧，是为”术“
3. 领悟发慧，是为"道”

怎么体会，都在其天资，也在于缘分。

一个老师，不能强自为之。只有“无意插枊枊成荫”，反正也不是只有我一个老师。。。但是一个老师，没有自己的独特的思想和修养，任何学生都不能从他那里得到有价值的东西。
你想想，你觉得最好的老师，难道仅仅是因为他的教科书背得好吗？
克 飞 发表于 2013-8-19 22:10

说到点上，为师之道，赞

加国日日新

教弟子有三类：
1. 基础知识，是为”劳“
2. 智力技巧，是为”术“
3. 领悟发慧，是为"道”

怎么体会，都在其天资，也在于缘分。

一个老师，不能强自为之。只有“无意插枊枊成荫”，反正也不是只有我一个老师。。。但是一个老师，没有自己的独特的思想和修养，任何学生都不能从他那里得到有价值的东西。
你想想，你觉得最好的老师，难道仅仅是因为他的教科书背得好吗？
克 飞 发表于 2013-8-19 22:10

我就知道克飞适合当老师, 而且比较讲侠义, 来加拿大以后被搞成偏执狂了. 不管什么中国人在加拿大呆长了以后,多少都有点偏执狂, 克大侠尤甚.

gumshan

教弟子有三类：
1. 基础知识，是为”劳“
2. 智力技巧，是为”术“
3. 领悟发慧，是为"道”
克 飞 发表于 2013-8-19 22:10 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

Good morning, Teacher!
正吃着早餐，看到克飞论教育，对错行，入错格，会错意， 差点喷粥！
现代教育学对知识的分类是：
1，基础知识， 是为 “cognitive"
2, 实践能力， 是为 "psychomotor"
3, 领悟发慧,  是为 “Affective"

要与时俱进啊！

打一地名

Good morning, Teacher!
正吃着早餐，看到克飞论教育，对错行，入错格，会错意， 差点喷粥！
现代教育学对知识的分类是：
1，基础知识， 是为 “cognitive"
2, 实践能力， 是为 "psychomotor"
3, 领悟发慧,  是为 “Affective"

要与时俱进啊！
gumshan 发表于 2013-8-20 08:16

克飞有这个胡说的特点。可以直接授予胡博士的头衔。:laugh:

加国日日新

克飞是按照中国的来分类的, 即: 授业, 解惑, 传道。 和现代教育体系不一回事，是培养中医用的。

克 飞

我就知道克飞适合当老师, 而且比较讲侠义, 来加拿大以后被搞成偏执狂了. 不管什么中国人在加拿大呆长了以后,多少都有点偏执狂, 克大侠尤甚.
Always New 发表于 2013-8-20 03:50 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

比起孔夫子的周游列国，形如丧家之犬要好得多。。。。我就跑了加拿大，亦还有个家。

中国的儒家培养的就是偏执狂，养天地浩然之气，说话用的雄辩。。。所以心怀天下，法于中庸，但见解独特，巍巍然不同于世人。守住大道，不为所动。。。乃成一特质栋梁之材也。。。

学生我们也培养这等人。有千分之一，心里就很满足了。。。。千分之一，本来就是偏执之人。在统计中属于不正常的人，多项指标显著偏高，是西医医生一看就想用特效药治疗的人。

gumshan

克飞是按照中国的来分类的, 即: 授业, 解惑, 传道。 和现代教育体系不一回事，是培养中医用的。
Always New 发表于 2013-8-20 10:44 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

这就是兴趣所在！克飞所推崇的就是这种古代单传的教育模式。我认为这种教育模式是可以融入现代标准化教育体系的。中国的高校并没有把这两种教育模式之间的转换问题完全解决好，但并不能否认这是一个中医教育进步的方向。

与克飞能在哲学、科学、人文、管理、术数、医学体系、教育模式等不同角度全方位辩论，过瘾！

加国日日新

这就是兴趣所在！克飞所推崇的就是这种古代单传的教育模式。我认为这种教育模式是可以融入现代标准化教育体系的。中国的高校并没有把这两种教育模式之间的转换问题完全解决好，但并不能否认这是一个中医教育进步的方向。

与克飞能在哲学、科学、人文、管理、术数、医学体系、教育模式等不同角度全方位辩论，过瘾！
gumshan 发表于 2013-8-20 13:11

中国古代的中医培养模式是和中国小农文化相适宜的，克飞所推崇的就是这种古代单传的教育模式，但是很难在现代模式下应用。 一个真正合格的中医不是仅仅懂医学， 而且还包括心理学，当地的风土人情，天文地理。这要多少年才能够学完。而且还要在不借助仪器的情况下，准确判断病情。难度可想而知有多么大，而且和人的天赋高度相关。中医其实就是小众精英培养模式，比西医还要精英的。培养一个西医要10年。 培养一个合格的中医至少要20年，而且还必须有人让你练手，失手了还不能上告。看一下中国的名中医，都是贵族和大户人家出身。

克 飞

Good morning, Teacher!
正吃着早餐，看到克飞论教育，对错行，入错格，会错意， 差点喷粥！
现代教育学对知识的分类是：
1，基础知识， 是为 “cognitive"
2, 实践能力， 是为 "psychomotor"
3, 领悟发慧,  是为 “Affective"

要与时俱进啊！
gumshan 发表于 2013-8-20 08:16 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

你那是平行的，分解了一下。
我这是立体的，不同的境界。