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发表于 2015-3-27 22:44:01
来自触屏版
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bootstrap 发表于 2015-3-27 21:12
根本的问题是新大纲把同性恋,变性人,和各种非传统的性行为都当作正常的性倾向和性爱好,交给孩子。
在孩 ...
你可以在家里告诉孩子什么是正常,什么是异常,这是你的charter rights, 受法律保护,但是政府不能,原因很简单:多元社会里,政府没有资格说某人或某个群体是正常或异常。要判断某人身体或精神正常不正常,只有医生才有诊断资格,涉及到精神方面正常与否,还不能由一个医生说了算。政府只有在有犯罪嫌疑或证据的情况下才能根据法律采取相应的强制手段。所以,如果你觉得你正常,别人不正常,那只是你的意见,不是所有人都要接受你的意见。如果以群体数量来决定正常异常,那么我们华人作为少数族裔在加拿大,都是异常;所有少数派,比如犹太人,同性恋,穆斯林,都是异常或异端。政府教学大纲,只能作事实陈述,不能够作价值判断,这就是多元社会跟专制社会的区别。现在反对的人指不出大纲有什么事实错误,纯粹从意识形态出发,认为不应该教什么什么,这只能说是想把自己的价值判断强加于所有人,这当然会招致他人反感、反对。
同性恋作为一种生理现象不仅在人类中存在,在与人类相近的猩猩、猿猴种群里都很常见。在中国古代小说,尤其明清两代的小说里,同性恋、双性恋大量存在,不信你读红楼梦。同性恋现象的历史跟人类历史一样长,认为同性恋是人类的灾难、人类会因此毁灭是毫无根据的。认为知道有同性恋、了解到同性恋是正常的性取向之后就会有同性恋倾向、甚至会变成同性恋更是无知。
社会进步的标记就是看少数人、处于弱势的人的权利能不能得到充分保障。如果你可以以同性恋的名义剥夺压制别人的权利,你所拥有的权利也很可能岌岌可危,因为任何人都有机会成为少数派:或者是因为你的肤色,你的口音,你的信仰,你的观点… |
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