我的感想：老大老二读天才班的那点事

情人湖畔

太有才了

独立意志

DaYaYa

我家孩子原来也在天才班，呆了两年，可真不知道有什么区别。今年我让他出来了，上了法语班French Extended。上两年再出来上Gifted Program? 我们太不了解加拿大的教育制度了。懂的人是否指点指点？

kmkwong

孩子还小,父母期望太高,可能适得其反十五年前到温哥华时,我两个孩子进的小学什么也没教.我只给他们打好英语和数学基楚.请老外补习英文,上公文数学班.上中学了,考进ENHENCEMENT CLASSES,主任科学老师每年参加所有科学比赛,提高学生学习兴趣,今天,女儿在MIT博士毕业,儿子MASTER 毕业.他们的同学都在MIT,UCLA,PRINCETON念博士,他们不是什么天才,只是有良好语文和数学基础,对学习有兴趣,努力争上游.我们不给压力,不比较,不说天才,只要努力求学而已.父母不要说子女是天才,否则碰上挫折,就要心里不平衡了.

wuning

绝大多数去上GIFTED PROGRAM 的孩子都不是天才. 但是那些孩子中热爱学习求知欲强的比较多. 近朱者赤, 要不然家长也不会舍近求远送孩子去另一个学校了. 虽然我们的孩子从来未去上过任何补习班, 但那位已经培养出了一个博士和一个硕士的家长的观点是正确的, 英语和数学的基础很重要, 另外少看电视多看书.

WTTO

最初由[墨子]发布
咋培养的？
靠培养帮助不大，否则怎么叫 Gifted?  

哪吒

最初由[kmkwong]发布
天才??

孩子还小,父母期望太高,可能适得其反十五年前到温哥华时,我两个孩子进的小学什么也没教.我只给他们打好英语和数学基楚.请老外补习英文,上公文数学班.上中学了,考进ENHENCEMENT CLASSES,主任科学老师每年参加所有科学比赛,提高学生学习兴趣,今天,女儿在MIT博士毕业,儿子MASTER 毕业.他们的同学都在MIT,UCLA,PRINCETON念博士,他们不是什么天才,只是有良好语文和数学基础,对学习有兴趣,努力争上游.我们不给压力,不比较,不说天才,只要努力求学而已.父母不要说子女是天才,否则碰上挫折,就要心里不平衡了.

100% agree.

Simon ZZ

我的两个孩子都是CBC，基本不会中文，都是好学生却不顶尖。两人都在gifted program, 别的不说，光班上学生人数就足够使我满意，老大母班才九人，老二班上十六人，环境和资源方面已不比私校差，且不用多花一分钱，更不必去校外补课。至于小孩以后是否成为硕士或博士，有什么可在乎的呢，他们会选择适合自己的路。重要的是，他们从小有一个健康优良的学习和成长的环境。

哪吒

最初由[Simon ZZ]发布
我的两个孩子都是CBC，基本不会中文，都是好学生却不顶尖。两人都在gifted program, 别的不说，光班上学生人数就足够使我满意，老大母班才九人，老二班上十六人，环境和资源方面已不比私校差，且不用多花一分钱，更不必去校外补课。至于小孩以后是否成为硕士或博士，有什么可在乎的呢，他们会选择适合自己的路。重要的是，他们从小有一个健康优良的学习和成长的环境。

“我的两个孩子都是CBC，基本不会中文”

想成为未来的中国国家“领导人”是肯定没戏了。。。。   

哇咧

bmsk

我原来单位一起移民的几个同事,除了一位孩子在国内的,其余这几家都有至少一个孩子在天才班,有一位家里的双胞胎都在天才班.但我们从来都没有高枕无忧的感觉.因为据老师说,天才班的小孩在高中阶段两极分化很严重,有少数孩子连大学都上不了.我当初让孩子读天才班,就是想让他打好学习基础而已.

个别孩子进不了天才班的家长, 攻击天才班怎么怎么不好.其实何必呢?没必要把天才班看的那么神秘.天才班的称呼确实不太恰当,甚至可以说很夸张.无非是孩子的求知欲望强一些,比较好学一点而已.



我以为天才班最大的好处是,孩子在那里可以找到很多勤学好问的志同道合者.而且那里做很多的project,写作能力真是突飞猛进.

要说坏处, 我感觉天才班的小孩多数比较单纯,不太世故,人际交往能力比较一般.这也是一些洋人家长不太愿意让孩子读天才班的原因.

还有一点,天才班的中国小孩中文多半都不太好.个人分析,考天才班一般是在三年级,对孩子的语言能力要求比较高.有些中文很好的小孩,本来很聪明,但可能因为中文英文语言混合,英语过关比较晚,就被挡在了天才班门外;而我孩子那几个中国同学,要不就是在这里出生的,要不就是家长不怎么重视孩子的中文教育,孩子从小就没有双语混淆的困惑,英文更好一些,也更容易考取天才班.

说实话,我最自豪的,根本就不是孩子在读天才班,而是他那口人见人夸的流利中文.他日后肯定会收益无穷的.

独立意志

我想让孩子进天才班，却进不了。孩子不愿，天才不收。

你们这边，孩子进了天才班，还说三道四的，存心气我呀。

新猪

听他说如果pass，还有第二次考试，第二次过了，还有interview，好像也不容易，每年我小孩的小学只有2-3个人能够进去。
我小孩回家说他们的同学都不愿意去，喜欢现在的小学，我在小孩五年级之前是不会太在意他的学习状况的，我比较关心小孩的溜冰、游泳、足球等活动。

独立意志

Simon ZZ

对于gifted的学生只是学习好其他能力较差的说法 我实在不能同意。我老大九年级时已完成五十多小时的义工，得过学校年度音乐，数学，作文大奖，得过安省高中女子射箭团体冠军，担任一个club的主席，十四岁开始第一份工作，现在十六岁是一间西人音乐学校钢琴和办公室助理。老二还不到十岁，却已同合唱队五次在Royal Thompson Hall与多伦多交响乐团同台演出，多次在湖滨剧场参加歌剧演出，在学校是游泳篮球橄榄球的好手，一直被老师视为得力助手。我一点都不觉得他们在能力上比其他班的同学差。我认为不能简单地归类，人的能力可能与教育环境有关联，但肯定不是必然的关联。