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别担心,倒也不一定都会两极分化.什么都不是绝对的.
最初由[wuning]发布
想问一下为何上了高中GIFTED PROGRAM会两极分化很大? 我们老大很快要进高中了, 不知应不应该让她继续留在GIFTED PROGRAM, 还是有选择性地去上另外的高中?
天才班的考核选拔是在三年级进行的,也有后来补充进去的.那时被选入的孩子当然都是比较出色的.但孩子的发展是动态的.个别小时候智商很高的孩子长大后由于种种原因,未必能力还是那么强,而另外一些孩子却太出色,差距就会越来越大了.
其实这种情况不仅天才班有,普通班也一样.但在天才班.老师讲课必须要顾及大多数能力比较强的孩子,个别跟不上步伐的学生家长就会去找校长complain,老师只能被迫降低难度.这种情况在孩子刚上初中时就曾经出现.孩子回家说,他们班同学都在谴责去投诉的家长,用孩子的话就是"犯了众怒".
但好象也没必要仅仅因为两极分化的出现而让学的好好的孩子退出天才班.
到了高中,孩子的选择应该是很多的.有艺术,科技,法语等多种含有特殊教育因素的学校.但以我的观察和经历,除非孩子在这些方面有特别的爱好,多半最终还是留在天才班或者上IB.
老师们似乎特别青睐IB,说在学业上那是最高水准,还是英法双语教学,竭力向家长们推荐.据说初中的IB课程招生,天才班的孩子,如果不是成绩特别好的,也未必有把握.熟人的孩子,在天才班是公认的尖子生,高中去了IB.说那里可以得到国际公认的证书,名牌大学特别愿意给奖学金, 还可以免修一些大学课程.而且很强调全面发展和领导才能.由于选拔比较晚,标准不是看智商,更看achievement,学生的程度比较整齐.但缺点是作业很多,难度和压力比天才班都大一些.而且,提供这种课程的学校很少,路程远的学生交通不好解决.
象我这个朋友的姐姐,住在偏远小镇,孩子的选择受局限,也只能留在当地天才班了,据说只有六七个人.那还要校车去很远的地方上课.
所以能就近上天才班也算不错了.毕竟高中上学早,孩子又在长身体呢.
祝你的孩子学业顺利.
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