我们都想我们的孩子出类拔萃

雏鹰学习

我们都想我们的孩子出类拔萃

近十年从中国大陆来的技术移民已经遍布加拿大。这批移民的第二代，在未来的五至十年以后会开始大量投身劳工市场。这批华裔子弟要证明本身有足够的学习工作能力，同时在政府平等就业的安排以外，在私人机构找寻合适的工作。新一代华裔的中英语言能力也是极为重要的，如果不能同时维持，无语言上的优势，则他们作为沟通移民来源地及主流社会的桥梁作用则会减退。近十年的移民大多是技术移民， 他们本身都在中国受过良好的，系统的小学，中学，大学教育。来到加，生活的重新开始，工作的巨大压力，都是许多家长忙于应付他们的安家，找工。他们有人以为我们的孩子放进了英语的环境，他们将来的学业和工作一定比我们强，我们为了工作的苦恼，他们不会再有。其实这是个极大的误区。这个误区的形成因为家长想当然的以为我们的下一代会像我们一样知道我们的学习的重要性。因为在大陆的学习环境中，压力的巨大，竞争的激烈，都不是在这里上学的孩子所能感受到和理解的了的。我们痛恶大陆的学习竞争压力，却忘了他的形成正是由于工作的竞争的压力，人口的压力，失业的压力。同时不能忘了孩子在这里的家外，校内的的影响，是我们不能忽略的。不是每个孩子都能够自觉主动的挑战学习，大部分的孩子都会以完成老师的要求为标准。但我们都知道这里的学校老师是不同于中国的，没有了巨大的学习压力的同时但也不会有老师刻意你的学习能力和进步，其实就是一句话，学习吃的饱吃不饱，学习的能力的培养和提高都会影响到我们这一代孩子明天的工作和竞争能力。如果你想孩子出类拔萃，关注你的孩子的学习，制定他们学习成长的计划，实施和培养孩子的学习能力，都是我们家长的责任。

4月21日，多伦多星报A4版上几乎用了大半板的篇幅详细介绍了关于儿童青少年的性侵害及攻击的调察报告。报告中指出了在放学后的4个小时内，是对6—13岁儿童最危险的时间。超过40%的身体上的伤害是发生在下午3—7点钟。对14—17岁的青少年来讲，下午4点是对危险的时间段。从这个报告中我们可以看出青少年在完成学习离开学校的这4个小时内潜伏着很大的危险。

因此，无论是孩子的学业，还是孩子的安全都是家长的最大的担忧，也是我们雏鹰学习中心的设立的初衷。雏鹰负责从学校接学生至中心。每天完成学生的所有课业，另附加中心的学习计划８页功课。包括阅读，写作，数学，及学生所在的年级所必需的课程。中心亦提供钢琴，绘画等兴趣课供学生选择。中心的老师负责，专业，我们担起了家长的职责，我们的教育，使学生丰富了课余的生活，填补了家长工作繁忙的空缺。我们的有计划及专业的extra work 大大地加强了学生的学习能力，提高了学生的学习成绩。低廉的收费，长时间的服务，为繁忙的家长提供了便利的工作和生活帮助。中心招收学前—6年级课后学习班（周一至周五，3:00pm—6:30pm），暑期班：9:00am – 4:30pm, (为方便学生父母的工作，暑期中心开放时间：8:00am – 7:00pm)。
联系人：万老师
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附录：加拿大的教育部门为学校制订的各项标准。
以下是孩子从幼稚园到十二年级，在阅读书写、数学等方面将学习的知识和技能。

幼稚园及一年级
学校很重视利用游戏和玩耍来帮助学生进行学习。在低年级学生的成绩表上，是不会出现等级，如A、B、C……的。

孩子在此阶段，将学习以下知识和技能：

1、阅读理解：字母发音如何组成单字；复述一篇文章或一个故事的大意；分辨字样相似的字；简单的阅读。

2、书写及沟通：用清楚的字母写出熟悉的字；正确地拼出某些字；知道大写字母、小写字母及标点符号的运用；说话时使用基本的文法。

3、数学：能数诸如1，2，3，4……，2，4，6，8……，5，10，15，20…，10，20，30，40……；利用计算机或电脑尝试处理在100以下的数字；明白何谓“一半”。

二年级及三年级

不少学校会在三年级开始给学生布置一些家庭作业，好让他们为将来的学习做好准备。家长可以适当给予孩子一些帮助，把做家庭作业变成一件轻松的事。

孩子在此阶段，将学习以下知识和技能：

1、阅读及理解：在旁人协助下，就所读内容提问；叙述读物的主题或中心思想；明白简单的画面意义。

2、书写及沟通：在常用字中找出拼错的字；使用基本的大写字母及标点符号；字体清楚端正；在会话及书写简单句子时使用正确的文法。

3、数学：利用计算机或电脑等不同方法尝试处理在1000以下的数字；懂得分辨双数和单数；能说出某个数目是2，5或10的倍数；明白何为二分之一，三分之一，四分之一，五分之一及十分之一。

四年级

孩子在四年级将开始得到字母等级分数评定，家庭作业也多了。

孩子在此阶段，将学习以下知识和技能：

1、阅读及理解：阅读内容，慢慢了解并提出问题；使用字典；在地图及图表中找出主要资料；了解如情节、背景、人物等故事元素。

2、书写及沟通：书写及会话时使用正确的文法；书写时懂得适当地使用大写字母；手写字体整齐清楚；常用字的拼写正确。

3、数学：明白乘法、除法的计算模式；以不同方法表达10，000以下的数字；明白“百分一”的概念；懂得小数与分数之间的关系。

五年级

五年级的孩子与同龄人的交往更多了，这个阶段是学习第二语言、外国文化及传统的很好时机。

孩子在此阶段，将学习以下知识和技能：

1、阅读及理解：凭上下文及其他提示，估计生字的含意；了解文章的主题思想，把握文章叙述的主要事件；理解背景、情节、高潮及矛盾冲突等文学元素；能长时间静心阅读。

2、书写及沟通：书写时运用多种不同的句子结构并正确使用动词时态；正确使用大写字母及基本标点符号；书写时大部份的字都能拼写正确。

3、数学：可估计高达100，000的数量；能表达倍数、因数、复数及质数；懂得比较、排列整数；明白分数的运用。

六年级

这个学年孩子开始面对更多的挑战。 不单要应付要求高、难度高的课程，还要面对如何融入同龄人圈子的问题。有些学生甚至开始考虑自己的事业前途。

孩子在此阶段，将学习以下知识和技能：

1、阅读及理解：利用索引、目录及电脑互联网搜集资料；利用组字元素拼出新字读音；利用上下文推敲生字含意；熟悉如矛盾冲突等文学写作技巧；阅读各种可启发思考的读物，吸收知识和培养自己的兴趣。

2、书写及沟通：写作时运用多种不同的起句方式及句子结构；使用文法正确的语言；学习何时使用正统语言；对演讲有基本认识。

3、数学：用次方，基数及指数来表示将数字多次自乘（如23=2x2x2=8）；明白何为负数；懂得何为假分数及代分数；了解何为比例及百分比。

七年级

这是小学的最后一年。修完七年级后，孩子便要入读初中学校或中学。在这个阶段，无论在生理、社交还是情绪方面，他们都要面对重大的改变。

孩子在此阶段，将学习以下知识和技能：

1、阅读及理解：翻查字典及以了解读物内容；理解小说、故事、诗歌及其他读物的主题思想；从各类读物找出细节内容，可分析和搜集资料；能了解语调、气氛、主旨、节奏等文学元素。

2、书写及沟通：开始利用不同文法来制造特别效果；在拼写、标点符号及大写字母的运用方面表现一致；懂得演讲及作非正式的陈述报告；简述对某专题的所知所闻，分析不同资料的差异并进行整理。

3、数学：明白何为最大最小倍数、最大最小公因数及指数因子分解；明白何为有限小数及循环小数。

八年级

八年级是中学的第一年，学生将面临一些重大的改变。各科课程将由不同的老师任教，学生也有更多选修科目，并且要求他们开始考虑自己的工作志愿。

学习科目主要有：语文、社会科学、数学、第二语言、科学、体育、美术（包括舞蹈、话剧、音乐或视觉艺术）、应用技能（工科、体育、科技、家政或商务）职业及个人计划。

九年级及十年级

学生开始专修某些科目，这些专修科目可能与他们的工作志愿有关。虽然第二语言已不再是必修科，但不少学生仍会继续修读，因为这对日后的工作和进一步的学习很有帮助。每名学生都需要制定“学生学习计划”，列出自己的学习目标、兴趣、成就、经验、技能及毕业后的进修计划。

学习科目主要有：语文、社会科学、数学、第二语言、科学、体育、美术、应用技能、职业及个人计划。

十一年级及十二年级

这是中学的最后两年，也是最具挑战性的日子。毕业在即，学生要为自己的去向打算，并在升学和工作之间作出决定。他们既要准备考试，又要搜集各大专院校的资料；既要忙于参加社交活动，又要兼顾学校的功课。他们对课程的选择也更加灵活，这两年要求他们至少修读二十个必修学分（每个学分的修读时间约为三十小时），二十四个选修学分，此外，还要取得三十小时的工作经验。

基本的学习科目有：英文、传播、法文、英文、社会科学、数学、科学、美术、应用技能、职业及个人计划。

学生在毕业前，需要决定自己的去向：是直接投入工作？还是先接受训练？或者入读专科学院或大学继续学习？为自己的将来拟定一份个人计划，对所有的高中学生都是非常重要的。一旦目标清楚后，学生便要选定合适的科目学习，为自己的理想铺路。

（附录引自www.51.ca）

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