是上天才班重要还是儿子的快乐更重要？

简自易

仅仅多伦多就有不少gift programs，估计学生有几百个，每个年级都有不少班级，加在一起应该有几百个学生，难道说多伦多有几百个天才吗？
多伦多教育局办gift programs 不是十年八年的事了，上过gift programs 的学生应该有上千人。

一次洋老师对我说：gift programs 没有许多人所认为的那么重要，真正重要的不是天赋，而是成就或造诣。天赋只能表明可能性。
我儿子被判断有艾兹伯格症，特点是专注，我感到担忧，好几个洋老师和校长一再对我说：爱因斯坦和比尔.盖茨等人都是这样的人。
我曾花时间了解gift student与 gift programs就是因为我儿子，否则我不会想它们。

总之，要多了解真实情况，要正确看待和对待。孩子若被洋人判断为gift student应该高兴，但没必要乐开了花，更不必狂喜。

简自易

1、好像中国大陆也开始重视特殊教育[special education]了，不知道办没办天才班？不过中国人容易把路走歪了。
2、中国人移民到加拿大，这里的洋人对学生有一套管理办法，鉴别学生有一套东西，把极少的中国学生视为gift student，父母需要正确认识和对待此事。
1）孩子还小着呢，只是在某些方面的认知突出；
2）成就或造诣才是根本；
3）天才之间的差别较多较大，不要一说到gift就如何如何，即便是智商很高的人就未必如何如何。
4）文革时林彪曾大吹毛泽东是天才，几千年才出一个！试问：被洋人视为gift student的你的孩子多少年才出一个呢？一年出了多少呢？起码会出好几十个。

风儿遥遥

回复  风儿遥遥

9楼的同胞， 您指的多伦多教育局的学校，还是北面的象7楼说的？

谢谢！
skylight 发表于 2011-7-1 04:37 http://bbs.51.ca/images/common/back.gif

我住在markham, 是york region的，所有3年级学生都有机会参加大考，但也只有3年级一次机会。听说多伦多的学校是老师推荐的。其实那样会有老师的主观意见，也会导致真正gifted的孩子没机会，而推荐的孩子因为没遇到真正的对手反而被选上了。我觉得还是统一考试公平。

从来没有救世主

我住在markham, 是york region的，所有3年级学生都有机会参加大考，但也只有3年级一次机会。听说多伦多的学校是老师推荐的。其实那样会有老师的主观意见，也会导致真正gifted的孩子没机会，而推荐的孩子因为没遇到真正的对手反而被选上了。我觉得还是统一考试公平。
风儿遥遥 发表于 2011-7-1 17:09

至少我了解的North York 和士加堡地区是老师推荐形式的，我朋友之间的中国孩子们很多（大部分）都被老师推荐去参加了测试。这个测试如果作为家长也可以自己申请，但是测试费用要自理，教师推荐的是免费。我个人不认为教师推荐会造成失误，因为第一多伦多的公校一般每年都换老师，所以你的小孩有机会面对不同的教师，自三年级以后每年一个老师都可以推荐一至两名学生参加测试。第二，教师推荐的学生通常是在班级中比较“特别的”，不见得一定是成绩突出的，所以可能对唯成绩论的家长来说不很适应。第三，这里能通过考试进入Gifted的孩子，关键是能通过后一轮的面试，总体得分在98%以上，这是一个能力综合测试，不是考试成绩的98分。我认识的小孩，有在公寓楼的学校就被推荐考试，后买房等原因没有去Gifted学校，在新学校学习一年后再一次被推荐去，他最后六年级还是进入Gifted班学习的；也有家长自己以为孩子很有能力，在三年级、五年级两次自费参加考试但是没有被录取的。参加考评的教育局的老师们，其实并不知道哪一个同学是被推荐的，哪一个自己来靠的，他们只是把题库的题目随机拿来做一个测试而已，我觉得这个系统总体上还是公平的。

在我看来，Gifted的学习只是教学特点不同，不是中国所谓的重点学校的概念，主要是针对思维比较活跃的小孩子，教学的速度快，深度和知识面比较宽。对于以后的大学申请，Gifted的学生并没有任何优先权，相反可能会因为整体的学生考分高而影响了自己在学校的排名。有些Gifted的学生在11、12年级要求退出Gifted，回到本地的公校去争取一个前10名的排位也是一个常见的现象。

对于小孩子到底适应哪一种教育，只有他们自己最有发言权，家长如果硬把自己的想法灌输给小孩，不见得对他们的成长有利。

DDW

原来还有小学5年制的啊，我一直以为这里的小学都是6年毕业呢

人是铁 饭是钢

这世道不愁吃穿，人活着就为了开心，什么天才不天才。