本帖最后由 SummerLin 于 2018-9-13 17:44 编辑
Reading部分除了受词汇量、阅读量影响以外，也和思维、理解能力大有关系。
就比如在大学时，做大作业要研究professor给的 grading criteria一样，雅思想取得高分，
也一定要分析出题者的考察点，以及如何设置干扰项，并且最好分题型强化做题，以达到较高的正确率。
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雅思备考集锦
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Reading Lecture 1 之 填空题
一，主要有以下几种形式： 1, 摘要填空（fill in the blanks），考生需要从文章中寻找相应的单词进行填空。
2, 完成句子（complete the sentences）
3, 简答题 （short answer questions）是summary填空题的升级版，但解题方法一样。G类以前考过这种题型。
4，单词选择，就是在空格的基础上，额外提供了一个词库，要求考生从词库中选词填空主要是A类。
二，解题步骤 Steps： 1，读题，看清题干中是否给出位于文章哪个段落及所填字数限制。 2，浏览题目，划出所有题干中的定位词。
3，回原文查找定位词，可能为原词重现，也可能为同义词、近义词。
4，在找到的定位词附近精读，确定所填空格的词性后填空。
三，Tips 原则：1，答案为原文原词。
2，正序，或顺序原则。
3，阅读每段的首句，若没找到答案，再读第二句和尾句。
4，填空题中，所填单词大部分是名词。
填空题 Solutions： 定逻辑，定语法，定位。
首先，观察空格前后是否有语义间有逻辑关系的连接词，即逻辑关系词推断。
这类表示空格前后内容逻辑关系的连接词主要包括：
①表示因果关系的词，如because，as，since，for，due to，thanks to，as a result of等。 还有一些表示因果关系的大词，如trigger，breed，induce，engender，generate，be responsible for，affect，determine等，这些词在语义中隐含了因果关系。
②表示转折关系的词，如but，however，while，yet，instead，rather，whereas等
③表示让步关系的词，如despite，in spite of，although等
④表示并列关系的词，如and，both…and…，neither…nor等
⑤表示举例关系的词，如such as，for example等
观察有无这类词的目的在于为了回原文定位时，能缩小寻找范围，使定位更加准确。 在文章阅读中， 题目中的某些单词会进行同义转换而改变，但是句意不会变，语义关系不会变，这是最可靠的定位依据。 从而逻辑关系词对于考生在解题中把握语义间的内在关系起了关键作用。
其次，预测空格处所填的语法属性，即语法属性判断。 为了使所找的答案万无一失，还需要对空格处进行语法判断，这样一来，可以缩小选择的范围， 使答案更加精确。 语法属性大致包括空格的词性，单复数以及句子成分。
如果空格前为形容词，那么空格处应为名词; 空格前为副词，那么空格处应为动词或形容词;
如果空格后面是be动词，那么空格应为名词复数或形容词。 从这些小细节可以看出雅思阅读考查的细腻。
以Cambridge 5 Test 1 Passage 1 Johnson’s Dictionary 中的summary 为例
Having rented a garret he took on a number of _____，who stood at a long central desk。
根据预测，空格处应填复数名词，再根据后面的定语从句，再次精确到填表示人的复数名词。
很多考生回原文找到assistants。 的确，assistants s看似符合我们的预测，但是却忽略了定语从句中的 关键限制性的词组stood at a long desk。 所以根据这个限定，回原文找到对应的the copying clerks
would work standing up。 因此正确答案是copying clerks或clerks。
再者，根据顺序原则在空格前后找定位关键词回原文定位。
总的来说，摘要填空题有一定的顺序原则，即填空题的出题顺序往往是按照文章段落的顺序。
结合这一题型特点，考生可以通过定位关键词回原文定位，无需从头至尾的阅读完整篇文章。
对于有的基础比较弱的考生，要求掌握通过逻辑关系词去分析语义间的关系似乎是比较困难的一件事， 因此定位词可能是他们解答题目的机会。 再辅助一些必备的语法知识去进行预测判断，哪怕是不认识的单词 或不理解的句子，有时候也能帮这些考生找到正确的答案。
单词选择式 对于单词选择式的填空题来说，考生需要从词库中选择符合题目要求的词， 而题库中有可能成为答案的词有两种情况：1）文章中原词；2）文章中原词的替换词。
第一种情况对考生来说更容易驾驭。考生只需按照上文中提到的解题策略，回原文确定所应填写的词， 然后对应词库中的词得出选项。
第二种情况，考生可以先判断词库中的词为单一词性或多种词性，如果为单一词性，考生根据阅读理解 文章原词的词义来寻找统一替换词。
如果是多种词性，首先对词汇按照词性分类，以便在确定空格内应填入的单词的词性后，在检索时缩小范围， 提高做题准确率。
以Cambridge 6 Test 2 The graying population stays in the pink 一文中
The research establishes a link between levels of __Q20______ and life expectancy。
A cost B falling C technology
D undernourished E earlier F later
G disabled H more I increasing
J nutrition K education L constant
M medicine N pollution O environment
P health Q independent
根据观察词库可以得出该词库为多种词性的词库。所以首先对词库进行大致的词性分类：名词(cost， technology，nutrition，education，medicine，pollution，health)， 动词( falling，increasing)， 形容词(undernourished，disabled，constant， independent)， 形容词的比较级(earlier，later，more)。
通过观察Q20 所填的词性判断，应填一名词。定位关键词link，life expectancy，回到原文找到 与之同义转化的词组correlation， live longer。 从锁定的句子“one interesting correlation Manton uncovered is that better-educated people are likely to live longer。”中得出应填写的词与better-educated people 相关， 对应词库中education 符合所填的信息。
总结 在解答summary时，逻辑关系词可以让考生较快找到答案的大致位置， 定位词可以 有助于将大致方向缩小到一定范围，而借助语法属性的预测分析能具体确定答案。这三个关键信息 是解答summary题的支柱。当然，在解题过程中也不能小觑同义转化的作用。这些策略在解题中 是相辅相成，互相补充。 因此，掌握这些策略对于较快又有效的答题尤为重要。
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狗仔卡
发表于 2018-8-12 22:29:07
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