孩子不再感兴趣的兴趣班还要坚持吗？！

爱艺术

“最近一位朋友谈到自己学钢琴的女儿，娘儿俩每天都要为了练琴的事斗智斗勇。小姑娘已经几次提出不再练琴了，妈妈却觉得，既然开始了，就要坚持下去，不能半途而废。不过，每天要苦口婆心地劝说、威逼利诱地督促，妈妈也快不堪重负了。
　　很多家庭都面临着类似的问题。课外兴趣班上了一段时间，孩子没兴趣了，还要学下去吗？
　　快乐和毅力哪个更重要
　　这位妈妈告诉我，孩子学琴已经快两年了，刚开始兴致勃勃，后来慢慢兴趣就淡了下来，再然后就是拖拖拉拉不想练琴，每次练琴都要找各种借口能躲则躲，能拖则拖。直至最近，孩子就开始闹着不肯练琴了。这位妈妈虽然一直要求孩子“已经开始了，就一定要坚持下去”，但在内心深处，她也觉得很矛盾。
　　一方面，她觉得本来也没打算让孩子在钢琴方面成名成家，不过是想让孩子接受点艺术熏陶。现在每天这样逼着孩子练琴，孩子常常不开心，会不会让孩子感觉压力很大，甚至留下什么心理阴影呢？
　　另一方面，她又担心一旦这件事情放弃了，以后孩子在学习中遇到任何困难，是不是都会轻易放弃？而如果能够挺过这一段时间，也许孩子坚韧的品格就能通过这个过程逐步培养起来。对她来说，现在让孩子继续练琴，目的已经不仅仅是学琴，而是锻炼孩子的毅力了。
　　不仅学钢琴的孩子和家长面对这种纠结，很多家有学童的家庭都会面对类似的挑战。前段时间还有一位读者打电话来说，自己的女儿在学游泳一段时间后，也哭闹着要放弃，让自己头疼不已。就我自己来说，也在不久前遭遇了女儿的一次“撂挑子”事件：正在读幼儿园的女儿突然表示不想再上课外的英语课，而要把这个时间用来和几个好朋友一起玩。
　　我也经历了和那位妈妈一样的纠结，但经过和女儿多次沟通和全家人的讨论之后，我们最终达成一致：尊重小朋友自己的意见，放弃英语课，把这个时间还给她来安排。
　　孩子要的到底是什么？
　　孩子的举动往往会传递出一些信息，来表明他们的需要。同样的孩子要求放弃兴趣班，背后可能是孩子不同的需要。
　　有的孩子是因为学习的过程中感到受挫，没有获得足够的成就感；有的孩子是因为对学习的内容不感兴趣，觉得没有乐趣；有的孩子是受到其他方面的吸引，兴趣发生了转移。总的来说，我觉得当孩子要求放弃某个兴趣班的时候，家长在考虑是否坚持之前，不妨考虑一下，孩子是不是有哪个方面的心理需求需要被关照。
　　比如前面提到的那位妈妈，她的女儿不肯弹琴是因为学习的课程越来越难，她感到无法达到老师的要求，并且对枯燥的学习过程也产生了反感。我觉得这时家长可能需要的是给孩子一些情感支持和鼓励，并和老师沟通，努力在学习过程中创造出一些能够滋养孩子自信心和成就感的环节。
　　而前文提到的那个不肯继续学游泳的小朋友，是因为被教练扔到水里之后经历了一次极度恐慌的情绪体验，从此对泳池产生了恐惧。我觉得这个时候，对家长和老师来说，更重要的是想办法处理孩子的恐惧情绪。
　　至于我女儿的情况，经过和她的几次沟通，我觉得她放弃英语课的主要原因是因为处在交往敏感期，和同龄孩子的社会交往对她的吸引力要大于学英语。我们讨论了两者兼顾的可能性之后，决定顺应她目前这个成长阶段的需要，给她更多和小朋友相处的机会。而英语方面的学习，可以通过其他的途径或者寻找其他的机会来解决。
　　坚持和快乐不相矛盾
　　我觉得需要澄清的一点是，虽然我最终选择了听取孩子的意见，放弃了她的兴趣班，但是，这并不意味着在处理这类问题时我倾向于此。事实上，在处理这件事情的过程中，我也常常在反思自己的做法。
　　我目前对这件事的看法是，如果可以明确正在做的事情对孩子来说是积极有益的，从总体上来说，我倾向于让孩子先努力坚持一下，哪怕坚持一下之后最终还是放弃，这个坚持的过程也是有意义的。
　　我越来越发现，孩子快乐的情绪体验不仅包括那些很直接的，轻飘飘的快乐，更应包括那些需要付出努力，需要经历全力以赴的过程之后才能获得的那种沉甸甸的快乐。
　　就我的观察来说，那些闹着要放弃的孩子真的被允许放弃之后，并不一定会感到如释重负的快乐，他们甚至也会感到若有所失。他们失去的，可能就是“再咬牙坚持一下”的那种体会。坚持的痛苦和孩子的快乐并不一定是相互矛盾的，而放弃本身则可能带给孩子和家长一种挫折感。
　　好在孩子的天性就是积极向上的，他们会努力向上生长。一次不恰当的放弃，也不必然在孩子生命中形成“虎头蛇尾”的性格因素，他倒很可能因为这种怅然若失的体会，而在以后面临类似的选择时，更加倾向于选择坚持。”


网文学习，家长朋友们有何感想呢？！

ANNA老师给家长建议：学习需要坚持，这个坚持在家长！
这里我们一起分享一组多多堂艺术中心的孩子们画的青蛙


同时也表扬一下同学K的爸爸，每周都带着她来学习。因为家长的坚持孩子学习进步很大，她的画是那么的美，她的笑是那么美.细心的你不难发现孩子带着一个助听器，而这个将伴她一生。记得孩子第一次来到我的课堂，跟家长交流了解孩子非常喜欢画画，当时她刚4岁。我鼓励她一定要坚持学习!孩子的性格也越来越开朗……



画青蛙的孩子们～～



http://www.ddtartcenter.com/news/54.html

werneracademy

应该坚持.

五谷杂粮

肯定要坚持，但是大人是关键，不得逼迫孩子，否则物极必反，我大女儿小时候学琴，不喜欢了就算了，现在怨我呢，说小时候自己不懂，我没有坚持她学下去。
小儿子看同学学琴了，也想学，就学呗，不逼他，每天练琴挺快乐的，因为我都在专注的听，弹的时候我不断的夸，这个曲子如何，刚劲有力，那个曲子如何，悠扬顿挫，我说每天饭后，我最享受的就是听你弹琴，姐姐都不会很羡慕你呢，你将来还要给姐姐的孩子做老师，教琴呢，他乐的说，我这样小就当舅舅呀，我说还早呢，起码你都20岁啦，就这样给他快乐，给他希望。
原来我一个朋友孩子练琴，妈妈在旁边不断的训，大呼小叫的，孩子那有心情呀，总之，孩子要多鼓励才是 。

竹本小川

肯定要坚持，但是大人是关键，不得逼迫孩子，否则物极必反，我大女儿小时候学琴，不喜欢了就算了，现在怨我呢，说小时候自己不懂，我没有坚持她学下去。
小儿子看同学学琴了，也想学，就学呗，不逼他，每天练琴挺快乐的，因为我都在专注的听，弹的时候我不断的夸，这个曲子如何，刚劲有力，那个曲子如何，悠扬顿挫，我说每天饭后，我最享受的就是听你弹琴，姐姐都不会很羡慕你呢，你将来还要给姐姐的孩子做老师，教琴呢，他乐的说，我这样小就当舅舅呀，我说还早呢，起码你都20岁啦，就这样给他快乐，给他希望。
原来我一个朋友孩子练琴，妈妈在旁边不断的训，大呼小叫的，孩子那有心情呀，总之，孩子要多鼓励才是 。
五谷杂粮 发表于 2012-10-18 12:44

好主意。

爱艺术

:thumbu:

肯定要坚持，但是大人是关键，不得逼迫孩子，否则物极必反，我大女儿小时候学琴，不喜欢了就算了，现在怨我呢，说小时候自己不懂，我没有坚持她学下去。
小儿子看同学学琴了，也想学，就学呗，不逼他，每天练琴挺快乐的，因为我都在专注的听，弹的时候我不断的夸，这个曲子如何，刚劲有力，那个曲子如何，悠扬顿挫，我说每天饭后，我最享受的就是听你弹琴，姐姐都不会很羡慕你呢，你将来还要给姐姐的孩子做老师，教琴呢，他乐的说，我这样小就当舅舅呀，我说还早呢，起码你都20岁啦，就这样给他快乐，给他希望。
原来我一个朋友孩子练琴，妈妈在旁边不断的训，大呼小叫的，孩子那有心情呀，总之，孩子要多鼓励才是 。
五谷杂粮 发表于 2012-10-18 12:44

五谷杂粮

爱艺术 发表于 2012-10-20 05:52

    你是老师，哄孩子有一套，希望多介绍介绍

五谷杂粮

好主意。
三川 发表于 2012-10-18 19:03

每天我都专心的听儿子练琴，练的时候我就想招，一会我说喜欢哪个还想听，一会我说没有闭眼睛听，我要闭着眼睛听想有飞的感觉，我还要有梦中的感觉，等等，就是要他多练，他听了挺乐意的，好呀，就卖力弹啦，然后问我，看书听，看报听，闭着眼睛听，睡梦中听哪个享受呀，我当然有理由都讲一下各自的不同了，我觉得每天听他练琴真的很享受，他也很快乐。

竹本小川

每天我都专心的听儿子练琴，练的时候我就想招，一会我说喜欢哪个还想听，一会我说没有闭眼睛听，我要闭着眼睛听想有飞的感觉，我还要有梦中的感觉，等等，就是要他多练，他听了挺乐意的，好呀，就卖力弹啦，然后问我，看书听，看报听，闭着眼睛听，睡梦中听哪个享受呀，我当然有理由都讲一下各自的不同了，我觉得每天听他练琴真的很享受，他也很快乐。
五谷杂粮 发表于 2012-10-20 12:41

你太天才了，我一定要告诉我家领导，这招儿应该好使！

五谷杂粮

你太天才了，我一定要告诉我家领导，这招儿应该好使！
三川 发表于 2012-10-20 09:50

都是一个目的，为孩子好，我想孩子大了可能就不接这招了，现在还小，哄的住。

竹本小川

都是一个目的，为孩子好，我想孩子大了可能就不接这招了，现在还小，哄的住。
五谷杂粮 发表于 2012-10-20 17:56

到时候招数就升级了，不是讲老谋深算吗？

爱艺术

你是老师，哄孩子有一套，希望多介绍介绍
五谷杂粮 发表于 2012-10-20 12:30

   大家分享一些好的经验也是为了孩子少走弯路。"哄"在字面上我个人认为有可取之处但是一定要讲方法。现今教育提倡鼓励孩子，教育孩子更重要在于“引导”。所以在我的学校的教学宗旨“以引导为主，技法为辅”始终贯彻这一条。
今天一位孩子外婆看着小外孙女的画跟我说这孩子没有绘画天份，当时我真的很生气为这话。立刻指出：孩子要多鼓励，不要一句话将她拍到地！她的成长需要一个过程……

家长走后我还跟其他老师说到这事，心里真的很难受。有多少孩子可以存受这样的打压呢？！鼓励可以让孩子成长，打压不是长更多的是走入误区。想想都可怕。
真心提醒家长们，对于孩子们在一定时期你或许没有见到他的进步不表明他没有学习，而这些成长是需 要一个过程的。切记：鼓励坚持！
当然我非常欣慰从我开办学校以来跟随我的孩子们现在90%还在继续学习，并进步大大的。我们孩子们的画也被国内一所大学选中将制作动画片！

五谷杂粮

到时候招数就升级了，不是讲老谋深算吗？
三川 发表于 2012-10-20 14:45

呵呵，和孩子斗智斗勇，也是锻炼。

五谷杂粮

大家分享一些好的经验也是为了孩子少走弯路。"哄"在字面上我个人认为有可取之处但是一定要讲方法。现今教育提倡鼓励孩子，教育孩子更重要在于“引导”。所以在我的学校的教学宗旨“以引导为主，技法为辅”始终贯彻这一条。
今天一位孩子外婆看着小外孙女的画跟我说这孩子没有绘画天份，当时我真的很生气为这话。立刻指出：孩子要多鼓励，不要一句话将她拍到地！她的成长需要一个过程……

家长走后我还跟其他老师说到这事，心里真的很难受。有多少孩子可以存受这样的打压呢？！鼓励可以让孩子成长，打压不是长更多的是走入误区。想想都可怕。
真心提醒家长们，对于孩子们在一定时期你或许没有见到他的进步不表明他没有学习，而这些成长是需 要一个过程的。切记：鼓励坚持！
当然我非常欣慰从我开办学校以来跟随我的孩子们现在90%还在继续学习，并进步大大的。我们孩子们的画也被国内一所大学选中将制作动画片！
爱艺术 发表于 2012-10-21 16:27

我也觉得家长千万不能打压孩子，孩子只要开始学了就要鼓励，没有天生就会的。
还有的家长爱拿别的孩子与自己孩子比较说事，我从来不这样，孩子有各自的天赋和各自性格，千万不可说谁咋样咋样的，你咋样咋样的，过去都说子不教父之过，孩子有问题大人先检讨一下吧。

爱艺术

我也觉得家长千万不能打压孩子，孩子只要开始学了就要鼓励，没有天生就会的。
还有的家长爱拿别的孩子与自己孩子比较说事，我从来不这样，孩子有各自的天赋和各自性格，千万不可说谁咋样咋样的，你咋样咋样的，过去都说子不教父之过，孩子有问题大人先检讨一下吧。
五谷杂粮 发表于 2012-10-22 12:48

是的，人比人气S人，孩子进步与否跟他自己比。每一个孩子有他自身的特点。家长应多一些了解自己孩子的特点，帮助孩子发挥长处～～～

竹本小川

呵呵，和孩子斗智斗勇，也是锻炼。
五谷杂粮 发表于 2012-10-22 12:40

反抗期的孩子很难搞。