一位爸爸对双语教育的看法（二）

叶子

将美国的双语教育扔进垃圾桶

抱着这样的信念，我们坚持不在家帮助女儿学英文。学前班孩子功课好坏无所谓，女儿英文方面落后，不明显。上了小学一年级，差距就开始大起来。女儿学英文是第二语言，在家一个英文字都没有。

我们又没办法提前送她上学，她比所有同班小孩子都小一岁。孩子在那个年龄，一年半年有很大差别。学校发回女儿作业，成绩单，让中国家长看了，都会昏过去。我们不管，继续我们的方针。女儿一直上到三年级，还是比同级学生差。但是英文语言能力方面的差距缩小了，有很多问题是因为我们在家不用英文，很多东西她明白是什么，却不知如何用英文表述。另外由于她年龄小，理解力方面还达不到同学那个水平。

这时，我离开了任教的学校，搬了家。女儿去一家私立教会学校念小学五年级。在那个环境里，她才真的一天到晚学英文，没有半天中文课了。就像我刚到北京上小学，在学校一天到晚北京话，不管女儿多么不喜欢那学校，那一年她的英文大有长进。过一年我们又搬家，送她进当地公立学校念小学六年级和初中七年级，她的英文老师再也没有说她的英文有问题了。我们在家仍然只说中文不说英文。女儿有的时候，开始发懒，听懂我们的中文话，用英文来回答，尤其讲述学校的事，用英文更方便。我们总坚持要求她用中文说，不会中文字，我们教她。我们用了那么多心血，她学会了纯正的英文，但她还只10岁，任何语言都还不稳固。稍不注意，她就会染上我们外国英文的毛病，而且更可怕的是，用不了一两年，她就会把中文忘掉了。不到女儿十五六岁，我不能丝毫放松。

后来，我们家离开加州旧金山湾区，搬到科罗拉多州丹佛。我到图书馆查了许多资料，选定中学，才租下房子住。送她去当地公立初中报名时，学校看我们是外国人，要求女儿参加一项英文程度考试，根据考试结果决定送她上双语班，还是需要英文补习。这是对她英文程度的第一次全面考核。结果令人满意，她既不需上双语班，也无需任何补习，直接插进正常英文班上课。老师同学一耳就听出，她从加州来，说英文带加州口音。我在艾奥瓦念书时，了解到，对美国人来说，英文口音最标准的，是美国中西部口音。美国东岸新英格兰地区如波士顿人的英文，带英国英文口音。纽约英文有纽约英文特别口音，大多美国人听起来低劣可笑。美国南部人说英文口音更重，简直像外国话。西海岸加州英文口音不重，但还是有些不同。美国很多广播公司电视台，跑到中西部挑选播音员。

我很得意，这是我们的成功。女儿的英文纯正到这地步，一丝外国口音都没有。一年下来，她得了一张大奖状，全校优秀生。我带女儿到我的公司去玩，跟同事们谈话。他们都是纯美国人，好几个都有语言学科硕士，讲话写文章都很好。他们惊奇，我女儿怎么英文那么纯正，用字语句都跟纯粹美国土生土长的孩子一模一样。我对同事们说：原因就是我在家不跟她说英文，女儿每一个英文字都是在学校跟美国老师学的。第二年女儿上高中九年级，她的八年级英文老师写推荐信，保送她进优等英文班。女儿从此每年上优等英文班，优等数学班，优等历史班，优等物理班。所有功课全部优等，年年往家拿奖状，入选全美优秀生协会。她在家仍然整天跟我们说中文，回到北京，她能像一个北京姑娘一样活动。

现在我敢大胆地宣布，我的信念是正确的，我的实践是成功的

叶子

很高兴这个话题终于得到理性的回应啦。

我一直认为双语教育对于在国外生长的孩子是一件很重要的事。正如小叮当说的，教孩子中文，我们有着得天独厚的优势，我们没有理由放弃这种优势。语言是有相关性和比照性的。我相信孩子如果学好中文，对于他们将来学好英文必大有帮助。而对于他们的英语学习，我们的确是帮不上太大的忙。  

seed

从那位爸爸的文章看他女儿中文只是听说的水平,估计读写也还是问题,而英文直到中学还和本地学生有差距,可不能说是成功的啊.
我女儿去年参加安省三年级统考,读写是A,全校只有三个学生是A,而安省的平均水平,只有 49% 的学生阅读成绩超过了省政府制定的教学大纲最低分数线－ B 。写作得分也只有 52% 得到了 B .所以我对女儿的成绩很满足,今年还被老师推荐到学校的写作CLUB,关键是我并没给她什么多余的帮助,实在也是帮不上什么,所以我觉得孩子在学校所学应该是可以跟上本地孩子的水平的,可叫我头疼的是女儿越来越不爱说中文,学中文了,现在我不得不采取强硬措施,规定在家一定时间内不许说英文,但是结果并不理想,他们可以自己接着说英文而用简单的中文来对付我,我对他们的中文已经开始没信心了

潇香剑客

给他个中文环境，应该可以培养一个双语人才

叶子

我现在就在头疼以后孩子的语言问题。要教的话咱们可能只有资格教中文，可惜人家不爱学。英语的话又帮不上忙。到时候中文不好，英文也一般，那才够呛。  

把你教女儿学英语的好经验教教我吧。

seed

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SEED，你女儿英语好棒呀。

我现在就在头疼以后孩子的语言问题。要教的话咱们可能只有资格教中文，可惜人家不爱学。英语的话又帮不上忙。到时候中文不好，英文也一般，那才够呛。  

把你教女儿学英语的好经验教教我吧。

你孩子多大了?我其实真的没怎么管她的英文,反倒是总催她学中文,就我们那英文估计也没多大帮助.欢迎以后多多交流 :smile:

小叮当

种子，你女儿真行啊！ 好羡慕！


给大家讲个真事儿吧。
我们公司的reception是个华裔女孩，原籍香港，
长的明眸皓齿，为人颇为爽利，很博人好感。
公司里的华裔女孩不多，于是不知不觉我和她成为固定午餐partner。
她是四岁移民至加，父母讲广东话。
她的英语和native一样好，可以讲道地的广东话，可以看中文，也会写一点儿。
虽然听得懂普通话，但是必须说的很慢，很清楚才行。
据她自己的话讲起来就是：“If you speak very fast, I only can understand the conjunction words like：This is, then, after ......, always missing the key words."
午餐时间就是我们的languang class，她向我学普通话，我向她学广东话和英语。
前几天问起她怎么看待双语的问题。
她说，真后悔当初没有好好学中文。Definitely要给小孩子双语教育。
小时候不懂事，怕苦贪玩，现在想来还是双语好。
不过，她父母不许小孩子在家里讲英语，"I tried once to speak English at home, but my father became so mad. I would never try again." 她说，“That is why I still can speak Cantonees now。”
英语在学校里肯定会学到，一般是没有问题的。
中文学校还是要上，如果能够在中文学校里抓紧好好学习的话，可以学到很多东西。
最重要的是在teenage的时候加强中文阅读，因为这个是自己兴趣所至，容易吸收。
她哥哥的双语就比她更好，因为她哥哥在teenage的时候迷上金庸，阅读量猛增，现在中文的写作和阅读就非常好。
“如果你会中文的话，你的机会就更多，无论你是在加拿大还是回香港或回大陆。” 她总结。

seed

叮当说的很有代表性,很多华裔家庭也是这样的,有时候想想如果父母不会英语,那孩子在家一定要说中文才可交流,反而好过我们懂英文的,孩子会有依赖心理,慢慢就少说中文了.

叶子

准备改天带他到坛子里来玩玩。

我一直挺担心他的语言问题。既担心中文学不好，又担心英文学不精。本想让他在去幼儿园前把中文打个基础，可现在又开始担心如果在家不教他英文的话，他刚去幼儿园时会很辛苦，自信心大受打击。小种子当时刚去幼儿园时会说英文吗？有没有碰到什么问题？

随意

3岁就去了美国，直到六年级英文才没有问题，家长有没有想过这期间孩子的自信心会不会受影响？如果这也算成功的教育的话，那就纯粹为双语而双语。无话可说。

小叮当

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3岁就去了美国，直到六年级英文才没有问题，家长有没有想过这期间孩子的自信心会不会受影响？如果这也算成功的教育的话，那就纯粹为双语而双语。无话可说。

随意，你的孩子多大了呢？
有什么好的经验多多交流交流啊~~~

这坛子上为父为母的可都为了孩子操碎了心......

潇香剑客

小孩子.....

随意

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随意，你的孩子多大了呢？
有什么好的经验多多交流交流啊~~~

这坛子上为父为母的可都为了孩子操碎了心......
好经验是谈不上，我只是认为，一个人对他感兴趣的东西一般都学得好，对他知道非学不可的东西也能学得不错。孩子就更是这样啦。对孩子要宽容放松多鼓励，培养出了兴趣再让他自己感到些压力，自然不再用大人多操心。

小叮当

最初由[随意]发布

好经验是谈不上，我只是认为，一个人对他感兴趣的东西一般都学得好，对他知道非学不可的东西也能学得不错。孩子就更是这样啦。对孩子要宽容放松多鼓励，培养出了兴趣再让他自己感到些压力，自然不再用大人多操心。

说起来道理咱都懂，可就是操作实践上还是要排除万难去争取胜利的啊~~
我儿子正是第一反抗期，啥事儿一上来先给你个"NO!" 你说咋办？

对了，你举一些正面的例子吧，也鼓鼓咱们的士气。

书香中文

非常赞同这位“爸爸”关于移民家庭孩子双语学习的观念和做法。

我坚信只要家长观念正确、引导得当，年幼时移民的孩子完全可以掌握好中、英文。

根据我自己曾经培养零岁婴儿中文阅读兴趣的经验和上面那位父亲总结的经验，我甚至认为即使孩子在美加出生，父母对孩子只说中文，并懂得怎样在孩子零岁时就开始培养孩子的中文阅读兴趣，那么，我们不但可以让孩子从小自如听说中文，而且还能让孩子轻松愉快地培养起浓厚的中文阅读兴趣、认读上千汉字、两岁半左右可以自主阅读中文幼儿读物。我觉得这样的中文启蒙不但容易让孩子长久保持学习中文的兴趣，而且不会怎么影响孩子掌握好第二语言--英语。因为孩子两岁半左右开始在纯英语环境中学习英语，如果在家也能听一些纯正的英语，如英文儿歌、儿童英语节目等，孩子一般都能较快适应英语学习。

反过来，如果在美加出生的孩子在两岁多时没有打好中文基础，以后要学好汉语那困难就肯定大多了。因为孩子上幼儿园后，就只有在家的一点时间与家人说中文了，孩子这时开始排斥中文。所以这时教孩子中文，无论是家长自己教，还是上中文学校，培养兴趣尤其重要。如果方法不当，孩子的中文学习只会是长时低效，这样肯定会严重影响孩子学习中文的兴趣和效果。这也是为什么很多孩子学了几年中文，听说能力勉强还好，阅读能力就非常有限，写中文就更难了。