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"多数网友选择了范美忠,因为“他会让孩子真实地面对这个世界,而不至于让他从学校出来后一无所知、无法适应。”至于郭松民,网友认为“他将所有的道德小人嘴脸都集中了,这种嘴脸只会害了孩子”。网友“自言自语着”则总结道:“如果你的孩子是想选老师,应该选‘范跑跑’。如果你的孩子想学立牌坊,就该选‘郭跳跳’。”
伦理颠倒了.在紧急关头范美忠的所作所为,不能做为教育孩子的"光辉典范"! 他不是一个"真(诚)小人,"的真小人!他的辩解恰恰是他用以遮掩他的虚伪,卑劣的人性.因为他害怕大家指责他弃学生而不顾的行为,而且说了不当的话,于是便想用说了"真心话"的假"真诚"来逃避社会的道德舆论和指责!
他真的"会让孩子真实地面对这个世界,而不至于让他们从学校出来后一无所知、无法适应。” 吗?!首先孩子们真实地面对的这个世界是怎样一个世界呢?如果真实的世界真的是处处自私,险恶,为什么在这次地震中还有那么多的老师为了孩子而受伤甚至献出了自己宝贵的生命!还有那么多的人伸出援手,纷纷慷慨解囊相助! 这就是真实的世界.有美丽的人性和善良;也有无耻的小人和险恶!而他和那些建造豆腐渣工程的商人是一样的无良自私!一个无良自私残害孩子们的思想灵魂,一个是残害孩子们的躯体和生命! 要让孩子真实地面对这个世界就是要让他们知道这个世界上有良莠, 善恶, 真假, 是非! 让他们学会爱自己也爱别人,帮别人也就是帮自己!这样世界才会有更多的爱!
"选‘范跑跑’。因我已知道‘范跑跑’的真实为人,所以要告诉孩子碰到事你老师是不会帮你的,你自已要有主意。但同时也要教育孩子,在这个社会上你碰到任何大事件时不要相信任何人会帮你," 看! 这就是‘范跑跑’给人的真实社会效应!不要相信任何人会帮你?!那反过来也就是不要去帮任何人! 这样去教育孩子,那我们的社会会变成什么样子?! 所以‘范跑跑’真是一个不可多得的有关"人性"的反面教材! 我的一个刚从中国回来的朋友,很感动地对我说,在这次地震中,她看到了中国人人性闪光的一面!人性闪光的一面表现在哪里?表现在那些为保护学生活着的和死去的老师身上!表现在那些官兵身上!表现在那些救死扶伤的医护人员身上!表现在那些亲自爬山涉水给灾区人送上钱物的市民身上!表现在全国上下捐助人身上!这才是我们要颂扬的真正人性!!这才是我们要对孩子们的人性再塑造的内涵!!
何谓"人格独立、思想独立" ?!人格独立不是违悖高尚的人格!不是沦丧最基本的善良的人格.更不是所谓的"挑战传统道德的"伪人格!因为这种人已没了人格,何谓独立?! 同样,思想独立不是单纯的与众不同!不是变态,扭曲的思想---"挑战传统道德"! 更不是反叛社会,反叛真善美的人性!难道我们今后就以这种人格思想为楷模来教育后人么? 可怕的见解!
"我选‘范跑跑’,这家伙有思想,有才学,有内涵。至于他所没有的廉耻、责任感、爱以及真正面对自己人性弱点的真诚(而不是极其虚伪地绑架各样美好的理论为自己辩护),我自个会教给我的孩子。 一个好老师正如孔子说的那样"师者传道授业解惑也." 一个有才学,(本人不苟同这家伙有思想和有内涵.真诚)但没有廉耻、责任感、爱. 的人已缺少了师者"传道,解惑"的两个要求!老师教书同时也在育人!两者无可分割!上课时讲解一种观点,一个主题,一篇文章,一种现象.无不与教者的主观思想揉合在一起的,我们怎么可能让范某只教"学"不教道呢?!有人认为单靠自己可以教孩子做人的道理.我不否认家长对小孩的影响,但我更不否认老师对孩子耳濡目染,潜移默化的作用!试问,一天24小时中我们的孩子和父母相处的时间长,还是和老师相处的时间长呢?做学问讲究不惑,做人更讲究惑不得!
友“小小”认为,“最牛校长牛就牛在他明白人性是靠不住的,单方面要求老师们加强道德思想修养、舍己为人是不现实的,‘范跑跑’遇到地震先跑已经证明了这一点。在灾难到来之际与其寄希望于教师的道德操守,不如未雨绸缪,搞好紧急演习." (搞好紧急演习"很重要,加拿大每个学校每个学期都有火警演习.但在此我们是在谈范某的表现)
我认为最牛校长牛就牛在他明白人性是靠得住的!这就是做为一个教师的师道!老师们加强了道德思想修养,在灾难到来之际就能战胜人性的弱点,做到舍己为人!因为做老师的会随时随地碰到对自己人性的挑战!在学校遇到火警怎么办?外出郊游发生意外怎么办?......这让我想到两件事:一是去年印度有一所学校发生火灾,二十多个老师纷纷逃命,弃学生而不顾,受到了来自本国乃至全球的谴责! 另一是我的一个学生就范跑跑的情况和我交谈说到:在加拿大魁北克省有一条法规,学过救生员的课程的人,无论何时何地看到有人落水或什么的,你一定要救,如果你听见喊救命,但因某种原因而逃避不救,就会受到法律的惩罚. 他说更何况是个老师,怎么为人师表?!我没有去查过魁北克省的这条法规,但他是学过救生的,所以我想这不会有错的.关键, 他是一个在加拿大土生土长的高中生.都会认真地去思考这么一个最起码的人性问题,去思考做人的社会义务和责任!由此看来古今中外都把高尚的道德思想作为人性升华的基点!没了这一基点,除了有人的躯体的外壳裹着人性的弱点,那还谈得上什么人格?!
很多话想说,但明天要上班,必需去睡了,希望当我们大家躺在床上的时候在仔细想做人的对与错,是与非. |
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