少年愁

石枫

少年时喜欢读宋词，记得第一次读辛弃疾的那首：“少年不知愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天涼好个秋。”感觉自己一下子变地渺小了，平日的烦恼只不过是自私的狭隘闲愁罢了.相比英雄的胸怀天下，大愁大悲，真是难以启齿。
直到后来慢慢的经历的多了，心理渐渐成熟了些，开始正视和接受自己的感受，开始知道任何人不管他是英雄还是凡人都有一个心理成长的过程。
我们的文化倾向于忽略孩子们的感觉，认为他们的感受幼稚天真，当孩子害怕黑暗，我们会说傻孩子，不用怕，其实鬼都是编出来的；当孩子看见一支小鸟死在路边，眼泪汪汪，说它妈妈会伤心。匆匆赶路的我们会不耐烦地说：傻孩子，鸟总会死的，谁都会死的。当渐渐长高的少年为青春痘烦恼，为同学见闹矛盾而痛苦，为考试失去前几名而自责。为自己的长相不够帅，个头不够高，甚至为自己的性别特征出现比较晚而自卑，大人也许会说：“这些小事.......”
然而，虽然鬼是假的，但孩子的害怕确实真切的。他们经历的每一次烦恼，痛苦和恐惧，对他们不成熟的心灵来说，都是一次真正的挑战。当我们每个成年人回忆自己的长大过程，相信谁都有这样的感觉：我们现在感觉无足轻重的，甚至可以一笑了知的事情，在我们年少时感觉却是天大的，曾那么强烈地占据了我们的整个身心。有时甚至压得喘不过气来。是傻吗？也许。但绝对不是为赋新词强说愁。而等我们长大了，我们总爱以成年人的理智，去轻视孩子的心理感受。用成年人的标准来衡量他们面对的事情的轻重。
记得初二时有一次在课上，班主任把几个参加学校竞赛，而没得奖的同学叫起来，敲着板擦并点着一个同学的名说：你只知道想家，想家，干脆呆在你的家里别上学了。。这个同学当时自然是羞愧难当。虽然我一直认为，我的这位老师很负责敬业，但是，她仍然是用成年人的心态和心力来要求孩子。她并没有设身处地地想，眼前只有12，3岁的孩子离开父母住宿，一个多月才回一次家，要作到不想家对他来说确实很困难。后来，这个同学下滑的成绩证明，这次训斥并没有解决问题。
上大学是，我们学校每年都会听到一个学生自杀的消息，或因为失恋，或因为学习压力大竞争激烈，或因为中学时期的优越感丧失，心态调整不过来，同学之间关系紧张等等。最近看到美国一些统计显示，每年有六千名青少年自杀，年龄由十三至十九岁不等。在中国，自杀已经成为青少年十个主要死因之一。显然，他们面对的烦恼痛苦是真实的，而且对他们的心理承受力来说是巨大的。
这个世界是成年人主导的，舆论和文艺关照的大都是成年人的喜怒哀乐。相对来说，青少年生活和内心感受处于关注的边缘（想想我们看过的电影和文学作品）。然而，对于孩子的烦恼，成年人不应该一味地扔进前人编的，“为赋新词强说愁”的筐里， 应该蹲下身子，用孩子眼光看，然后用大人的智慧和经验引导他们走出阴影。莫让他们独自承担。