随感

满 江 红

我是個兼任的大學老師，

過去幾週不太敢在課堂上發表對於318以來的看法。

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這不是因為我沒有立場，而是因為我知道學生們大多在想什麼，

所以我頂多用全球化的角度，請他們思考十年之後，

他們希望自己在做什麼？然後應該用什麼方法達成夢想？

而服貿通過與否，對他們十年後的大業有什麼影響？

不過還是曾遇到學生發問，問題包羅萬象，

但不出一般反服貿的論述：

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1. 大陸會有很多人來搶工作，到時候我們連22K都沒有；

2. 出版業登台會消滅言論自由；

3. 大陸人可以在台居留，濫用或破壞我們的健保制度；

4. 老師，你到底支持服貿還是反對？

......

我從他們的眼中，看到的是對社會的不信任和體制的絕望，

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我能夠體會也能認同，因為我自己就是整體經濟衰敗的受害者，

好不容易從美國念了一個博士回來，結果發現學術圈的遊戲規則越來越難，

少子化的衝擊、普設大學的系統性崩壞，還有只問I和產學合作案的審查過程，

對新手教師來說都是嚴峻的挑戰。

目前我在臺中與臺北之間流浪兼課，月收入不超過15K，

2月開學至今，學校還沒支付我薪水。

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我對臺灣教育政策之腐敗，有深刻的體悟，也懷抱強烈的憎恨。

就這點，我對政府滿腔怨懟。

（P.S. 有人可能納悶美國博士幹嘛還教書？

答案很簡單，因為我就是想教書。我念人文藝術，博士論文寫西方馬克思哲學，

我是認真喜歡求知的。

當然，我畢業前就知道學術圈的遊戲規則越來越失控，

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但是以理工科系的 I 做為評判人文領域的學術表現優劣，不僅不公平，

而且根本是不可能。我光是要準備資格考，就要念幾百本原文書，

寫論文三百頁也是一字一句嘔心瀝血，完全出自自己對原典的理解和重新詮釋，

沒有圖表，沒有統計，我不知道這樣要怎麼弄到 I，但未來我會努力。）

可是我沒有去衝立法院、教育部，我也沒有霸占校長室，

因為我知道學術圈的遊戲規則早已經變了，而且不是我可以決定的，

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要嘛就是看破它，然後加盟博士雞排或轉戰其他領域，

要嘛就是進入它，然後努力爬到高位後徹底改變它。

這是我一貫的想法，說明白了，

我現在無權無勢無名，衝進體制裡鬧一鬧或許還能博得幾個版面，

然而對於長久的體制改造，成效鐵定不彰。

在課堂上我是這樣告訴我的學生的。

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我說他們之後都是國家的棟樑，社會的中堅份子，

要讓這個社會變得更好，就要努力充實自己，讓自己成為中流砥柱，

才有能力、權力和資源從事結構性的改革。

隱藏在這些美好鼓勵話語背後的，其實是我無奈且無力的諷刺：

小朋友，你要不要墊墊自己的斤兩？

你沒有出過社會、沒有讀清楚服貿、不知道臺灣在世界的政治與經濟處境、

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不了解服貿「黑箱」怎麼來的、不清楚ECFA或WTO，

連票都沒有投過（有些是大一、大二，未滿20歲的年輕人），

憑什麼自詡公民，然後衝進體制說三道四、認定自己是替天行道？

更莫名的是，只憑這一股滿腔熱血，號召朋友同學搭遊覽車去立法院聲援，

最後還要向老師請求金援贊助。

小朋友，你的立足點在你步出校園前就已經搖搖欲墜了。

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上課睡覺、滑手機、聊天、看漫畫、吃便當...這些我都看在眼底。

我不會怪你們，我也當過學生，

這些行為反映的是我的教學很無聊，得不到你們的認同，

所以我每一週都更努力地把課程設計得更有趣，符合你們的需要與口味，

但換來的卻是更無禮的對待：缺席曠課、憤怒的眼神、集體聊天逛網站，

我想問你們：等畢業之後你們還是要以這種態度去工作嗎？

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如果你都不覺得這樣有什麼不對，還振振有詞地說因為打工很累不想上課，

那為什麼還要賴在校園裡辜負「大學生」的身分，

為什麼不趕快出社會找一份真正的工作？

為什麼要抱怨這個社會不公平，卻不反思自己擁有多少資本，

足以跟整個世界一爭高下？

有人從立院悻悻然地回來說：老師，他們只聽台政清交的學生發言，

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我們講的話都沒人聽！

我真心為你們難過，因為階級無所不在，

而這麼寫實的科層經驗不該以這種方式降臨在你們的身上；

但我也因你們生氣：

就是你們這種求學態度，難怪在學歷上早就矮人一截！

偏偏還不懂得利用學生身分，多充實自己的才能，

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以「去立法院」之名行翹課之實，期望燃燒自己的青春換來社會正義，

最終，請問社會正義是什麼？要輟學投入社造嗎？

要拋棄大學生的身分，然後幫底層發聲嗎？

還不是得回來上課？

我不是沒有立場，我的立場甚至因為這幾週來變得更為堅定，

但老師沉默是不想讓你們受傷（也不想看到自己被拖出去斬首）。

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學生的特權就是永遠都被鼓勵探索，而老師就是要保護你們探索的權利與管道，

但是我過去三週一直對自己的身分感到痛恨和懷疑，

所謂的以身作則根本無效，老師的寬容也被鄙視，

雖然我面對的學生中還是有理性者，

但多數的行為舉止卻讓我對社會的未來感到擔憂：

當一整個世代的絕大多數都選擇性地接收他們想看想聽的詮釋（上課的態度也是），

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而不願意就事論事時，

我感覺到的，除了是對整體文明的堪憂外，

也深深無奈自己的處境與身分。

感謝這世界上還有政黑。

我的同學、朋友和老師，過去三週來都一直洗黑我的FB，

實在是莫名的精神霸凌。

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對了，看到交大校長出來為發言道歉，我只有背脊發涼的份。

我一直都認為，知識份子的情操就是隨時清楚自身的社會位置，

因此永遠都知道自己的界線，於是保持謙卑的態度。

交大校長的言詞（沒有把學生教好，感到很抱歉）其實就是表達某種知識份子的反省，

她不會去責怪學生，因為學生總是在學習並將所學運用到生活上，這是正向的；

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做為真正的知識份子，她一定責怪自己：

是不是自身教育失敗，沒有體察到學生的心情，使得他們的苦悶無處宣洩？

（就像我總是反省：是不是我哪裡做得不夠好，

所以學生都寧可上課睡覺滑手機？）

但對社會的抱歉卻引來各界撻伐，把她的話解讀成指責學生，並要求她對學生道歉。

這個社會的價值觀真的是集體性的崩壞。