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领着小鸭捉虫去

发表于 2015-10-26 19:35:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
       父母要主动为儿童创造一种进行游戏活动的场合。比如,当儿童开始拉着小鸭子车走路了,父母就可以告诉他:“我们领着小鸭子去捉虫吧。小鸭子喜欢吃虫子。”当捉到小虫子后,父母进一步启发孩子去喂小鸭子。小鸭子不吃,大人可以进一步提示:“小鸭子是不是病了,你给它治一治病吧。”在父母的带领启发下开展各种各样的游戏活动,儿童特别感兴趣,他们会在游戏中进行广泛的联想和丰富的想象,使创造性思维在兴奋的情绪中得到迅速的发展。
  儿童都喜欢听故事,这是父母在培养儿童创造思维时应充分利用的一种好形式。在开始时,父母要给儿童讲一些与孩子生活中有关的故事,故事中的事物和东西应是孩子熟悉的和看得见的。比如,儿童已经认识了月亮,认识了小白兔,在天晴月明时,父母就可以指着月亮给孩子讲月亮住着一只小白兔的故事。这样会引起孩子的丰富想象,使他的形象思维、直觉思维得到发展。 
  儿童拿起笔来在纸上一画,白纸上就出现一条带色的道道,这是儿童非常感兴趣的事,所以儿童都喜欢拿着笔在纸上乱画。一些幼儿教育家称这个时期叫“涂鸦时期”,虽然画出的东西什么都不是,然而这是书写、绘画的起点,他们每画出一个象形的和不象形的东西,对儿童来说都是一种创造。东西,对儿童来说都是一种创造。父母应该给以表扬,鼓励他继续想,继续画。
  观察是发明创造的主要方式,也是培养创造力的主要手段。当孩子一出世,父母就要利用观察这个手段去培养他们。首先,父母要把儿童引向广阔的天地,让他观察各种事物。其次,在观察中要对他进行提问。比如去公园看到梅花鹿,就可以问他:“梅花鹿长得什么样子?”看过长颈鹿,就问他:“长颈鹿和梅花鹿长得有什么不同?”一边观察一边提问,刺激他动脑子去想,培养他仔细观察的习惯。这样, 他每逢看到一个东西时就会习惯地想一想,并注意去发现事物的变化。当年,瓦特之所以能观察到壶盖被热气顶起的现象,能对这种现象提出一个为什么,都是因为他有了一种善于观察、善于思考的习惯。
  中外心理学家、音乐家一致认为,音乐可以使儿童的精神世界丰富起来,还可以使脑细胞加速发育。同时在优美的音乐声中,儿童的心理上是愉快的,兴奋的。这个时候,儿童的创造性思维的发展,就处于极佳的状态。另外,父母要教儿童学唱儿歌,在儿歌教学中,如果注意使儿童掌握儿歌节奏节拍的规律,逐渐让他们自己作儿歌,培养他们的节奏感和创造力,都会起到一定的促进作用。

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