陈卓禧：国歌法国安法让港再出发
香港即将迎来回归祖国23周年纪念日，港专校长陈卓禧接受《大公报》专访时表示，今年“七一”与回归以来的任何一个“七一”都不一样，早前通过的国歌法和将要通过的港区国安法，将令因暴乱压抑已久的正气上扬，为香港重新出发揭开崭新一页。他亦提及，近年部分年轻人对国家产生抗拒，认为加强年轻人与国家的情感连接最好的方式是亲身参与国家建设，例如参加国家的三大攻坚战，感受国家一点一滴的改变。在陈卓禧看来，香港过去一年经历了一场巨大的风暴：“社会撕裂、年轻人的价值观被破坏，社会充斥着一股歪风。”然而，港区国安法扭转了政府一直被动捱打的局面。他表示，香港在暴乱中压抑得太久，直至港区国安法将要出台的消息传出后，不断有反对派头面人物以不同的方式企图“割席”，社会上歪风逆转、正气上扬，对爱国教育亦起着重要作用。 陈卓禧特别指出，香港几乎对政治资金没有限制，已经到了“无遮无掩”的地步，“香港几乎是世界上最开放、最流通的城市，很多西方民主国家，都没有香港那麼开放。”陈卓禧以美国为例，指美国对资金出入看得很紧，尤其是有政治背景的资金；但香港几乎对政治资金没有限制，已经到了“无遮无掩”的地步，“在这样的外部环境下进行教育工作是很困难的，这也导致对教育工作者的要求很高，包括认知、理论水平，教育技巧，因为要面对全世界高水平的人的挑战。”透过交流了解真相非偏听 儘管预计港区国安法立法后，外国乱港资金会大受限制。陈卓禧认为，爱国教育仍需主动出击，“学生听国歌或唱国歌并不会产生爱国的效果，关键是让学生同时了解，为何会有《义勇军进行曲》？义勇军是什麼人？为什麼新中国成立后会选择这首歌作国歌？”他强调，教育在於上述过程，明白国歌的历史，国歌背后的涵义，还要与年轻人的生活体验连接起来，才会产生一种情感的反应。他举例说，回内地交流、实习、义教，与内地年轻人结交，容易产生情感连接；对网上流传的内地消息，也可以透过内地朋友去了解真相，而不是偏听。 陈卓禧还进一步建议，中央未来可鼓励香港青年参与国家的三大攻坚战，包括防範化解重大风险、精準脱贫和污染防治，“因为这是国家客观存在的问题，也是外面负面信息集中攻击对象，在他们参与改善的过程中，可以更加深入地了解国家的治理政策。”他举例说，如国家选定某个需要脱贫的地区，可集中予香港年轻人参与当地的脱贫工程，“这种体验与国家的改变密不可分，他有份参与，看到自己的参与如何让国家一点一滴地改变，这种感染力是非常强的。”
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