不分国籍，捍卫传统婚姻签名请愿

约克鹿

捍卫传统婚姻签名请愿，没有国家限制，每一位人都可以签名：

Tell Congress: Pass a Constitutional Amendment defending traditional marriage (sign the petition)

需要十万签名。目前签名人数为：41,267。



记住，你的参与，能够改变一切！

纸纱窗.

我也收到了这邮件，看见签名已经9万了呢

加油啊！！

纸纱窗.

应该不是一个组织的，
所以，今天又签了这个

大家动动手，徒手之劳，愿上帝祝福你

TorontoRCMP2

签了。支持一下。

纸纱窗.

感谢主！

徒手之劳，我转发了有2000亲友

约克鹿

纸纱窗. 发表于 2015-6-29 12:32
感谢主！

徒手之劳，我转发了有2000亲友

谢谢参与。

目前签名人数已经超过82,000。

约克鹿

美国同运人士与全国教育协会合作，对青少年人施加影响。旧金山联合校区给小学生的特定教案“我的家庭”中对“家庭”的定义是：由两个或以上的人组成的单位，或有血缘，或自选。教小孩不管哪类家庭都是好的，甚至包括没有爸爸的家庭，有3个爸爸的家庭。

在台湾，自民党则推出多元家庭议案，家庭成员不限人数，自愿组成。

在多伦多，已开始向学生灌输一女两男，一男两女的家庭观念。



这是多伦多教育局在学校推出的宣传画，除了同性家庭，更有一女两男，一男两女的家庭。看上边及右下角。

骑马海

哈哈！我也签了！

约克鹿

骑马海 发表于 2015-7-3 09:16
哈哈！我也签了！

谢谢参与。

纸纱窗.

问主内弟兄好！

纸纱窗.

骑马海 发表于 2015-7-3 09:16
哈哈！我也签了！

啊哈哈，海子弟：

真想抱抱你

约克鹿

北温家长投诉PINK DAY聚会：是反欺凌还是同性恋宣传？
http://bbs.51.ca/forum.php?mod=viewthread&tid=667074&fromuid=34686
(出处: 无忧论坛)

我的孩子是北温Seycove Secondary School的一高中学生，在2014年春假前一星期，当他从学校回来后，竟主动提出想与我作妈妈的，谈谈他在校内参加一所谓“反欺凌”全校聚会时，我便觉得有点事不寻常，因他平常极少主动与我谈这些活动。我当然知道学校搞的所谓“反欺凌”的聚会，卖的是怎样货色。 因为我亲眼目睹，在他这段高中生活，他们学校的老师，怎样举办数不清的活动，大力鼓动学生参加粉红衫日 (Pink Shirt Day)，骄傲星期(Gay Pride Week)及学校同性恋活动小组G.S.A.。不用他说，我也想像到，在这长达二小时的聚会，在学校当局高举“反欺凌”、“博爱”、“性向多元化”的光辉、正义大旗下，学生便不由自主的被洗脑，最后便达到那些搅手们最后也是唯一的一个目的：同性恋就是好！

我的孩子向我描述，一个一个由学校付费请来的同性恋活跃份子、表演者及那些学生积极份子，在会中不遗余力的推销同性恋生活是多么的美好；尤其是那些学校中的同性恋积极份子，更是在他们同学面前，述说他们的那份性向自由，及他们“出柜”后那种美妙的精神解放！ 我清楚知道，这是一种犟迫的洗脑活动，要学生们单方面的接受某一套虚假的学说，一种性向价值观、一种性生活模式；在其中，谁也不能，不准、也不敢提出异议，即或是点点的疑问；否则，铺天盖地的大帽子立即扣下，如“播散仇恨”，“同性恋恐惧症”，“欺凌”，“反自由”，“反多元”、“专制”。 这样子的大会，究竟谁是被欺凌的一群？！

我说他们的那一套是虚假的，因为他们的核心论点：同性恋是与生俱来的。这论说根本是他们自说自话，既没有学术上的确定，也没有科研上支持。将一个仍有高度争论的论说作真理向学生灌输，这不是虚假是甚么？另一方面，同性恋者要求种种社会上的特权和保护，一是因为在历史上，他们受到不公平的对待和歧视，引致他们内心极度痛苦，常以自杀的悲剧收场。我质疑这种简单的因果论说，将自杀的原因全直线、一篮子的全推给歧视。其二是他们与生俱来的性倾向，容易患上忧郁症与自杀，所以需要社会给予资源上特殊的照顾？ 这样简单，直接的因果推论，真的吗？合理吗？

这大会上最嘱目的唡位讲者，一是一变性者 (Jenna Talackova)。他向学生们夸夸其谈，他怎样经历痛苦的“出柜”过程，终于肯定了自己的新性别，更参加选美。但不被接纳报名，结果他控告选美会而获胜，成为加国史上第一位能参加选美会的变性人，也是加国年青变性人的偶像与英雄。现在在多伦多进军影视及模特儿界。其二是一喜剧演员Conni Smudge，一中年男士，穿上鲜艳的女性衣裙，高跟鞋，在台上唱歌跳舞，而更为呕心的，是他在跳舞中，不时挨近男老师们，作一些性挑逗的动作。

我的儿子在这时，虽然是戴着耳筒自行听音乐，但也实在是熬不住，便藉词去洗手间，离开现场回课室温习。结果散会后被数名同学质询为何中途离席。这些都使他感受到朋辈压力，和那份不由自主的罪疚感。另一方面，也是事后才知道，就在我儿子离开会场时，Conni竟当众宣布，凡不同意他的行为和支持他的，请那些人离开！于我家长来说，这是一对我儿子的公开定罪与羞辱，也是对其他有异议的学生一种精神震慑手法。

听完儿子的申诉，我内心充满愤怒。这些在学校集会上发言者的言行，是我们作家长期待儿女所学习的榜样么？！另一令我愤怒的，是在众多的家长通知信中，学校就是没有通知家长有这样的集会。我翻查学校网站，也只是简单一句“反欺凌集会”。丁点没提及聚会内容，是那种只单一宣传同性恋行为及变性的积极面和光明面，更不用说提及讲者和表演者的姓名了！

我给校长写信，表达作为家长，我对那次学校集会的不满。我不同意学校用这种手法，向学生灌输同性恋意识，也质疑这样子的集会之教育价值。听这样男变女者讲述参加选美会的奋斗史；看一位男穿女裙的中年男子，在台上跳舞，向男教师作出性挑逗动作的所谓表演，对反欺凌有何关联？ 作为一中学，学校的教育课程，是如何订优先劣后，如何分配学校的教育资源？

校长给我的回信，认为学校举办这种集会是合理的，目的是教导学生对同性恋者应具有博爱胸怀，因为后者常在校园被欺凌。他说，据统计有达3%的加拿大学生承认是跨性者，而据〝最新调查〞，“凡学校能接受及赞许所有学生，特别是那些有特立独行，不随大流的；那些有学习困难；身体残障、精伸康健及不同性取向之学生的，校内暴力及欺凌个案都减少。”我发觉这回应空泛，流于口号，放之四海而皆准，是属于“祝愿世界和平”的这一类型回答，是无法作讨论和研讨。

但就是这样，我也得请问以上的愿景，如何落实在学校这样的机构？ 学校如何接受及赞许那些有特立独行的学生？举些例子吧，若有学生纹身或染了七彩缤纷的发回校，教师是否暂停授课而带领学生们对他的“不同”表达赞美与接受呢？又他们的“不同”若是迟到的行为，穿着暴露或不雅，言行粗鄙的又怎样………？ 作为家长，我希望上述的“不同”不会受到接受及赞许。学校之为学校，是培养、激发学生的学习动机与热情为本务，而不是取悦每一名学生为目的！不知何时开始，学校变成了学生表达他们的独特性，尤其是个人性取向之地！ 由是，学校是学生学习秩序、纪律、学问的场所，变成一自我表达，尤是不同性取向表达的舞台。

我将上述的想法回信给了校长，我深信大多数家长，是同意我对学校基本任务的看法，我也深信大多数家长，不赞成学校举行这种对同性恋一边倒的歌颂集会。我想学校应给我们家长，也是纳税人，说个清楚明白，究竟付了多少钱给那二位讲者？我问校长，学生听了一位男变女的选美会奋斗史，看了一场男扮女充满性挑逗的舞后，对校园的欺凌活动减少有何关联？ 对培养学生的博爱心有何帮助？真的没有更好的活动能取而代之？那两位表演者凭何资格被选上在学生集会上演讲及表演？ 有遴选的程序吗？学校的家长会有被通知吗？ 信寄出了，得来的，是一片死寂的沉默；和他们在我们的儿女面前，介绍同性恋时之亢奋，有天壤之别！再三番四次的追问，得出的结果仍是一样：死寂的沉默！一如他们不通知家长有如斯的集会，及在学校网站那种朦混过关的手法，如出一辙：就是尽量不让学生家长知道，他们搅的是甚么！这样他们便可为所欲为的，灌输他们的那一套性价值观与我们的子女！

纸纱窗.

很多人，要么麻木，要么糊涂，

求神怜悯！

克 飞

什么时候加拿大传统婚姻不合法了, 需要捍卫了.

改革开放

捍卫<圣经>而已，用不着拐弯抹角。