2 . 7年级和8年级的学生有权了解有关探讨性行为延迟价值的研究:
· 性活跃的十几岁青少年患抑郁症风险和自杀倾向是其他人的3倍;
· 十几岁少女的子宫颈皮肤更易受到感染(感染性传播疾病的风险也更大);
· 15-17岁的青少年中70%并非性活跃者(所以并不是人人都有性行为);
· 性交时分泌的后叶催产素会促进亲密联系的建立,其将会削弱青少年作出理性思考判断某人是否为合适健康伴侣的能力。
3 . 7年级和8年级的学生有权了解色情文学的风险性。它与下列内容相关: · 性暴力/性攻击增加,并认可有关强奸的荒谬理念(例如,强奸是由女性引起) · 避孕套使用减少,性伴侣数量增加。 认识到以下这点十分重要:2015年的色情文学与20年前乃至10年前的已大不相同—它更具备攻击性, 对女性的侮辱更为强烈。但愿那些为我们的孩子编写大纲的“专家”们能更关心这些孩子,而不是一味认同色情文学具有正面性。
4. 7年级和8年级的学生有权了解加拿大皇家骑警(RCMP)对性贩运现象所做的评估报告(2013年10月): · 性贩运的绝大部分受害者是加拿大公民,来自社会各个层面; · 14岁到22岁(7年级往上)的女性受到的被贩运风险最大; 该大纲本应教授孩子们安全相关知识,却丝毫未提及该风险。Wayne 省长曾说过她不会在安省强制推行娼妓法,这也导致少女被贩运风险的明显增加—相关研究清楚表明,娼妓存在合法的地区性贩运呈增多趋势。
5. 从幼稚园的孩童到十几岁的青少年,他们均有权了解不同的世界观。他们应当明白, 此大纲的撰写者所持的世界观即是把目的看成无关紧要,而把快乐看成最重要的东西。还应有人充满敬意地告诉他们,安省有很多人都是目的论持有者,明白凡事均有目的。例如,阐释性交导致后叶催产素分泌的科学文献目的在于增进伴侣关系的亲密性,以此增进基本家庭单元的稳定性,以让儿童有一个安全的空间成长。
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