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(转贴)教子篇(一)

发表于 2002-5-15 17:01:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
本文共分五个部分,我个人觉得挺有意思而且角度很新。如果大家感兴趣,我再把后面陆续转贴过来。

教子篇(1)

BY 张晓明

望子成龙,望女成凤,这是我们中国人的老传统。故而如何教子(包括教女)是大家都关心的问题。我这文章一开头便给您一种老生常谈的味道。忍不住要打哈欠了。不过我还是想请您耐心读下去。因为我这教子之道不光是从教育我儿子的过程中学来的,而且还是从观察我的同学朋友们的成长过程和生活事业中得来的。故尔此篇不仅涉及教子,而且还牵扯到您的事业前程。看来您不得不读下去了吧。

凡中国人教子,以获取知识为首求,以多读书广读书为方法,以头悬梁锥刺股为榜样。读书为做官扬名,读书为发财求利,名利双收即可谓成功也。但这读书的活儿不是什么人都干得来的。有人天资聪颖。记忆理解,融会贯通不费太多力气,功课考试一路杀将过来均居上游。如果您的孩子碰巧属于这类人,那您就省大心了。可世上还有很多人(也许是多数人)并不是读书的好才料。读起书来并不那么得心应手。有的人简直就是硬着头皮读书,出着冷汗考试。您的孩子要是这样,您就一准得着急了。可是再怎么着急这后天补的也赶不上人家先天生的。人的智力有很大的成份是先天造就,非后天努力可以完全弥补的(我说这话可是冒着挨骂的危险的)。所以中国有句老话叫三岁看大,七岁看老。说的就有先天决定后天的意思。我在这儿不用“遗传”二字。因为这智力还真不是遗传可以解释的。各位读者中想必就有工农家出身的知识分子。父母一辈子作工物农而子女却飞越书山文海来大洋彼岸开拓人生。各位想必也见过书香门第之家养出愚钝败家之徒的例子。当然,遗传是起着很大的作用。所以才弄得老美们觉得东方人的智力属于上乘。殊不知他们所接触的东方人及其子女们均是有了一定的智力资本才混到美国来的。看来这决定一个人智力程度的因素还相当复杂。我们至今还不清楚人类大脑活动的全部机制。故尔能否生下来就是个读书成名的才料是谁也说不定的。美国人有个好说法,把智商高的人叫做“Gifted”。说这不是谁的功劳,而是上帝送给人类的礼物(Gift)。我看这个叫法比较客观。那么就是说您无法预测也无法控制您的孩子能否成为Gifted。如果不碰巧,您摊上一个不是Gifted的孩子,那您就是把他头发拔光大腿刺烂也不能使他成为Gifted。那您是否应该伤心呢?大可不必。原来这Gifted的人也不是老Gifted。小时候聪明并不一定长大了有出息。光知道读书而不会办事也还是成不了大事。这您知道的比我清楚。孔乙己老先生书读的好到反而误了他老人家一生。看来这智力水平高低不能决定人的一生好坏。而且您也基本改变不了一个人的智商(多获取知识当然有帮助)。所以这教子之方要避您不可为而采您可为之法。什么是可为的呢?这就到了本篇的正文了。

首先您得教您的孩子一个好的生活方式,这就是饮食起居,待人接物等等。饮食起居待人接物于人生事业成败之重要性,我是从很多我所接触的人那里观察来的。在加州做博士后时实验室里有一老美博士生。人极聪明,功课学得不错。开会发言总能提出切中要害的问题。但该君就是生活习惯怪异。白天见不到人影,一般总是下午六点以后才出现。从傍晚开始做实验直到天明。第二天白天当然是睡觉了。若果真是昼伏夜出也罢了。但老兄他并不如此。有时常常是一周也见不到人。不知道的以为他是在夜里工作,知道的则完全不知道他上哪去了。各位知道做博士生是不能只靠在功课上玩小聪明的。实验项目是得做出来的,否则无法毕业。这位仁兄以其独特的作息时间做博士论文项目。光阴荏冉凡六年整。数据积了一大堆,但却不能拼出一篇能发表的文章。老板激怒,下最后通谍限半年内拿出东西,否则走人。多年积习启能半年之内改过?挨至大限,被老板踢出门外。六年光阴付诸流水。我在为他感叹之余也深深地为他想了想落得如此下场的原因。完全不是因为智商不够。主要原因是生活习惯的懒散和办事不能善始善终持之以恒的生活态度。

说到这里,我还得给您举一个吃饭的例子。我想各位多数都经历过被父母摧着把碗里的饭吃乾净的事。小时候对此颇不以为然。但两件事使我认识到了这个要求的重要性。一是我发现在我从小到大认识的人里面有不少人吃饭在碗里剩饭。而这些人到现如今都没多大出息。当然我的这个发现可能纯属巧合。但是对我的确有所触动。您不妨也回忆回忆。看我这发现有没有普遍性。二是我发现我十岁的儿子在拒绝把碗里的饭吃乾净之后也会以同样的态度拒绝完成其它对他来说有一定困难程度的事情。我发现原来这吃饭吃乾净碗是与做事有始有终相关联的。碗里剩饭当然是不想吃了,或因饭冷了,或因饭不好吃。还可能是事先无计划,盛了自己吃不了的量。不想吃了就不吃,不想做的就不做,看来符合人之常情,但却可以纵容知难而退,有始无终,不知道计划,不尊守计划的习惯。我这么说您可能觉得我有点儿小题大作。可是您会纵容您的孩子顿顿在碗里剩饭吗?除了大家都知道的培养孩子的节约习惯之外,还有没有其它的意义在里面呢?我认识的吃饭在碗里剩饭的华人均来自富裕家庭。但美国的中产阶级家里也是不允许在盘子里剩饭的。看来富裕并不是对剩饭的解释。我总觉得在餐桌礼仪和节约粮食的表面现象之后,吃净碗里的饭关系到人生的性格品行的培养。我说这些纯粹是个人理解。如果您觉得我侃得有点儿出圈儿,那可能是让文革时吃忆苦饭给闹的。

再说说待人接物。一个朋友的孩子来美国念中学。被老师批评时低头不语。老师越批越气,遂将家长叫来学校,责问为什么在与老师面对时不直视老师。家长不得不解释此乃中国人的习惯。犯了错误要低头认错而不能趾高气扬地正视老师。误会既除,双方都学了些待人接物的风俗。我儿子的一个美国小朋友。父母离异,动辄被继父训斥。见人遂低头躲闪不能正视对话者。这些孩子的待人方式将会很大程度上影响他们将来在美国社会中的发展。您说是不是?

美国社会是一个个人奋斗的社会,但也是一个以民众的意愿为基础的社会。以个人奋斗成名成家为宗旨的传统式的中国教育究竟能教育出多少关心社会参与社会的知识分子?而劳心者治人劳力者治于人的说教又能教育出多少肯服务于社会的精英而不是高高在上自以为是的统治者?您是还用我们祖上的方法教育我们在美国念书的孩子呢?您还是在教子中溶进了美国社会的内容?我见过一些非常聪明的中国孩子。他们的聪明使他们傲视一切,看不起比他们不聪明的人。他们有时会寻机讽刺和挖苦别人的不怎么聪明的话语或行为。他们的聪明使他们减少了同情心,也使他们与多数的孩子们疏远了。他们有时会引起一般孩子们的反感。在中国,他们的聪明也许会使他们当上县太爷,高高在上地管理老百姓。但在美国,这种孤傲的聪明兴许会害了他们。至少,会使他们疏远社会和民众。他们的聪明是天生的(当然跟您的努力分不开),而他们的傲气是后天学的。是不是您教的我就不知道了。

我这儿说了半天教子,想说的就是什么可教,什么不可教,什么应该教,什么教了半天也不会管多大用。认识这些很重要,您就不会盲目地朝不可教的方面努力了。这会使您少着好多急,也会使您的孩子少受不少罪。可我这水平有限,说了半天好像没说清楚(至少我自己觉得是这样)。剩下的您得自己琢磨了。
发表于 2002-5-15 17:31:33 | 显示全部楼层
满有趣的文章,叶子继续贴!(y)

看到吃完剩饭的那一段,特别有感触。
记得小时候奶奶把碗里最后的那一点点饭叫做“福气”。
把“福气”吃了,惜福知福,将来才会有“福气”。
真的有道理哦~~~
发表于 2002-5-15 20:52:01 | 显示全部楼层
贴!
全看完了才能评论. :cool:
发表于 2003-9-25 21:48:46 | 显示全部楼层
文章很好, 请继续.
发表于 2005-1-4 14:29:11 | 显示全部楼层

我也想看,请继续好吗?谢谢!

叶子!我也叫叶子哦,是真名哦,小名!HAHA
我们家是纯碎的慈父严母的家庭,现在想想,到哪多没让人感觉不好自己也蛮自信的,很多多归功于小时侯妈妈的严教,虽然因为她的严厉我曾一度回避和她交流,情感也曾偏向与老爸。现在觉得妈妈也蛮不容易的,是个好妈妈!什么事情多有个度,根据情况(在了解孩子的需求下)对还没有一定的自控力的幼儿严格一点没什么不好。我这个有北美和中国幼教理论于经验的还只是为人子女的,在这提醒各位一句,孩子虽小,他也是个人,不要把他看成一个孩子这么简单,请把他正式提为一个优秀的家庭成员,他同样可以严格要求父母。
发表于 2005-3-26 08:56:39 | 显示全部楼层

回复:(转贴)教子篇(一)

(本文共分五个部分,我个人觉得挺有意思而且角度很新。如果大家感兴趣,我再把后面陆续转贴过来。

我希望你继续转贴,但时间很久了,你还能找到这篇文章吗?
发表于 2005-3-26 14:17:26 | 显示全部楼层

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