哈佛校长談辦學思想

弗兰克．唐

哈佛校长談辦學思想（弗蘭克速成英语学院提供：416-838-6696）

　　“教育是为了创造一种氛围”，近日，出席“中外大学校长论坛”的哈佛大学荣誉校长陆登庭（NeilRudenstine）教授在接受记者采访时说到，“一所著名的大学，要给学生创造有价值的氛围，要帮助学生不断学习、不断提出问题、不断有自己的想法！要给他们丰富的经验和经历！”

　　哈佛的教学

　　在担任哈佛大学校长１０年后，陆登庭教授去年刚刚退休。他认为，在教学方法上，一所大学首先要有明确的办学宗旨和使命，然后才能具体地从事教学。学校不仅要让学生学到知识，还要解释知识，使学生即使是走出校门也要不断科学的学习、对于事物有理性的解释。

　　他说，在哈佛，有来自世界100多个国家的学生在学习，不同的宗教信仰和不同的社会文化背景造成每个学生生活方式习惯的不统一，对此，哈佛的教育常常会避开敏感的地方而更注重学生之间相互的理解和配合。

　　哈佛的教学是一种讲座式教学，常常鼓励学生参加辩论，鼓励他们要有自己的思想和兴趣。对于本科段学生的学习，哈佛大学会要求学生在学习过程中要尽量发掘新的知识，扩展新的思想，选择有兴趣的学科。同时，哈佛会更多的提供多学科的氛围，鼓励学生遇到不同的情况处理不同的问题。

　　哈佛的评估：我们需要什么样的学生

　　一流大学需要有一流的师资和学生。陆登庭教授介绍，哈佛的学生和老师并不能完全用数字来评估。

　　对于学生来说，尽管类似全国统考的测试是很重要的，但它不能代表所有方面，还有很多内容需要考察。哈佛对学生有自己的一套完整的评估体系，所以哈佛招收学生的时候更要求有老师的推荐信，通过推荐信了解学生的情况。在招考时，学生要通过面试，让学校了解其更多的情况。此外还要让学生提交论文，以表明其在相关领域的兴趣。另外，如果这名学生不仅在学术上有造诣，同时如果在艺术方面有所特长，如会拉小提琴，招生将更愿意予以考虑。

　　陆登庭说：“哈佛大学招收的学生非常有限，每年只招１６００多个本科生，但申请的有２万多人”。如何能成为一名哈佛的学生？陆登庭教授认为，不只要学生学习好，还要看他是否有创造性，仅有知识是不够的，没有探索未知的好奇心，就不具备一流的学生所必须的素质。其次，除了关心自身专业的领域，还要看他关不关心其他领域的东西，有没有广泛的兴趣。

　　对于大学老师进行评估时，陆登庭教授认为，哈佛挑选教师的标准，要看他有否创造精神，以推进本学科的建设。对老师的评估，主要看其在刊物上发表的文章，但看重的是文章的质量而不是数量。

　　学科专业平衡发展

　　谈到高校学科专业的增减问题，陆登庭教授认为，一个大学发展，一定要保持各方面专业的平衡，如自然学科和人文学科的平衡。经济的发展会影响学科专业的设置，从这方面来说，一个大学不能仅仅靠学生自己来选择专业，要更多的鼓励和发展自然学科。有一个很好的例子：最早以前很少有人钻研物理，但是最近几年又热了。这样的一种专业轮回对于大学的发展其实不是很好，大学学科的发展应该是一种平衡的发展。

　　陆登庭教授介绍，哈佛大学在学科专业研究方面有四个特点：一是在生化和医学方面的发展，如哈佛建立了抗癌中心等机构，用更多的科学研究来抵抗不断来自人类自身的身体伤害；二是让教学变得更加国际化和全球化。哈佛目前有60种语言可以学习，但是这种语言的学习并不单纯是对其它国家语言的学习，更重要的是对其国家文化的理解；三是哈佛将更多的吸纳外国留学生，现在在哈佛的中国留学生的数量便排在第二位；四是哈佛一直在充分利用信息技术、网上大学，以给再职的人提供更多的学习交流机会。哈佛的法学院和商学院也都采用的是案例教学。

　　如何建设世界一流大学？

　　陆登庭教授认为，现代大学不仅需要硬件上的投资和更新，更需要灵活的人才培养机制。

　　他认为，建设世界一流大学的重要任务之一，便是教会学生如何进行独立思考，而不是单纯告诉学生应该怎样做。现代大学应当为学生、教师和研究人员提供足够的独立思考的空间，这样才能在培养符合时代需要的人才的同时，推动大学自身的不断发展。

　　他说，哈佛大学的一个根本任务是通过为学生提供一个广阔的受教育的机会，不仅使学生在校期间能够学到尽可能多的知识，更重要的是使学生懂得终身学习的理念。

　　陆登庭说：“我们希望通过哈佛的教育使学生在毕业５０年后，还能够自觉地学习。只有不断地学习，才能跟上时代的发展，也只有这样才能造就社会的领袖人才。”

　　他认为，现代大学教育还应教会学生要独立而不是单纯接受书本上的知识。陆登庭说，哈佛大学之所以能够历经３００多年仍然保持不断创新发展的势头，很重要的一个原因就在于此。